Author: Admin

Формы работы
в мини-музее
1. Мини-беседы с детьми.
2. Экскурсии для детей и родителей.
3. Самостоятельное рассматривание экспонатов.
4. Мастер-класс по изготовлению экспонатов.
5. Работа творческой группы по пополнению музея
экспонатами.
6. Творческие игры, образовательные путешествия.
7. Чтение художественной литературы.
8. исследовательская деятельность, экспериментировнаие.
9. музицирование, прослушивание аудио –материалов, просмотр
мини-презентаций.

Если мы рассмотрим
Что-то, Это Что-то – для чего-то, Это Что-то – из чего-то, Это Что-то – часть чего-то. Чем-то было раньше Что-то, Чем-то будет это Что-то. Есть противники у Что-то, Много есть друзей у Что-то… Что-то ты теперь возьми, И в музее рассмотри.
(М.С. Гафитулин):

МБДОУ «Детский сад «Улыбка»
МИНИ-МУЗЕЙ В ДЕТСКОМ САДУ

Что такое мини—музей?
Во-первых, «мини» напоминает о том, что музей в детском саду занимает очень небольшое пространство. Это может быть часть группового помещения.
Во-вторых, он создан для самых маленьких посетителей и открыт для них постоянно.
В-третьих, музеи становятся интерактивными, в их создании принимают участие и сами ребята, и их папы и мамы.
Задачи мини-музея.
•Расширение кругозора дошкольников
•Развитие познавательных способностей и познавательной деятельности
•Формирование активной жизненной позиции и развитие интегративных качеств
•Активизация работы с родителями

Рекомендации по организации
мини-музея в ДОУ 1.Если вы вынуждены ограничиваться небольшим помещением для создания музея, то: - стройте работу с детьми по подгруппам – не более 10 человек, чтобы экспонаты были доступны для обзора каждого посетителя. - тщательно продумайте мини – зоны, которые соответствуют содержанию музея и формату имеющейся площади; - заранее планируйте порядок сменяемости экспонатов музея и варианты их хранения вне музея (в так называемых «запасниках»)
2. Не перегружайте помещение музея витринами и стендами, оставьте место для музейного экспериментирования и организации тематических выставок для интерактивной работы с детьми.
3. Заранее продумайте освещение музея.
4. Не перегружайте помещение музея цветовыми оттенками. Пусть всё внимание будет обращено на экспозицию, а цвет стен и пола целесообразно выдержать в лаконичной гамме

Продумывая содержание: 1. Заранее подбирайте разнообразные музейные экспонаты и их количество. Например: для проведения выездной экспозиции «музейного сундучка» может понадобиться несколько предметов одного назначения. В этом случае они не все выставляются витринах, а приобретаются впрок и до времени хранятся в «запасниках».
2. Определяя тематику экспозиций, придерживайтесь правила «постепенной смены»: что-то для детей остаётся знакомым, а что-то новое вносится поэтапно.
3. Если вы на начальном этапе и не имеете разнообразие материала – ни в коем случае не выставляйте его весь. Главная задача музея в дошкольном учреждении постоянно поддерживать к нему живой интерес воспитанников и не допускать скучного однообразия.
4. Обязательно выстройте перспективу работы музея. Не гонитесь за активным обновлением материалов. Отдельные темы и экспонаты будут присутствовать в вашем музее с определённой цикличностью. Это связано с особенностями воспитательного процесса ДОУ: знакомство с отдельными темами проходят у дошкольников поэтапно, с добавлениями и усложнением в зависимости от возраста.
.