Аннотация рабочей программы  профессионального модуля
ПМ. 02.Организация внеурочной деятельности и общения младших школьников

1.Область применения программы 
      Рабочая  программа учебной дисциплины профессионального модуля
является частью примерной основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО 44.02.02  Преподавание в начальных классах
       Рабочая программа учебной дисциплины профессионального модуля
 может быть использована в дополнительном профессиональном образовании (курсы повышения квалификации и переподготовка), а также для всех форм получения образования: очной, очно-заочной (вечерней) и экстерната, для всех типов и видов образовательных учреждений, реализующих ОПОП СПО  по специальности 44.02.02 Преподавание в начальных классах (углубленной подготовки) в части освоения основного вида профессиональной деятельности (ВПД): Организация внеурочной деятельности и общения младших школьников и соответствующих профессиональных компетенций (ПК):
	1. Определять цели и задачи внеурочной деятельности , планировать внеурочные занятия.
	2. Проводить внеурочные занятия.
	3. Осуществлять педагогический контроль, оценивать процесс и результаты деятельности обучающихся.
	4. Анализировать процесс и результаты внеурочной деятельности и отдельных занятий.
	5. Вести документацию, обеспечивающую организацию внеурочной деятельности  младших школьников.

2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: дисциплина входит в профессиональный модуль

3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины профессионального модуля: С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения профессионального модуля должен:
иметь практический опыт:
- анализа планов и организации внеурочной работы в области технического творчества;
- определения целей и задач, планирования, проведения, внеурочной работы в технического творчества;
- наблюдения, анализа и самоанализа внеурочных мероприятий и занятий кружков, обсуждения отдельных мероприятий или занятий в диалоге с сокурсниками, руководителем педагогической практики, учителями, разработке предложений по их совершенствованию и корректировке;
- наблюдения за детьми и педагогической диагностики познавательных интересов, интеллектуальных способностей обучающихся;
- ведения документации, обеспечивающей организацию внеурочной работы в области технического творчества;
уметь:
- находить и использовать методическую литературу и др. источники информации, необходимой для подготовки и проведения внеурочной работы в избранной области деятельности;
- определять педагогические цели и задачи организации внеурочной деятельности в избранной области с учетом возраста обучающихся;
- составлять планы внеурочных занятий с учетом особенностей избранной области деятельности, возраста обучающихся и в соответствии с санитарно – гигиеническими нормами;
- использовать различные методы и формы организации внеурочной работы, строить их с учетом возрастных и индивидуально-психологических особенностей обучающихся;
- устанавливать педагогически целесообразные взаимоотношения с обучающимися;
-уметь оценивать продукты детской деятельности ;
- планировать ситуации стимулирующие общение младших школьников в процессе внеурочной деятельности, использовать вербальные и невербальные средства педагогической поддержки детей, испытывающих затруднения ;
- мотивировать обучающихся, родителей (лиц, их заменяющих) к участию во внеурочной деятельности, сохранять состав обучающихся в течение срока обучения;
- планировать и проводить педагогически целесообразную работу с родителями (лицами, их заменяющими);
- подбирать и использовать на занятии дидактические материалы;
- использовать различные методы и приемы обучения;
- осуществлять самоанализ и самоконтроль при проведении внеурочных занятий;
- выявлять, развивать и поддерживать творческие способности обучающихся;
- составлять индивидуальную программу работы с одаренными детьми;
- применять разнообразные формы работы с семьей (собрания, беседы, совместные культурные мероприятия);
- вести диалог с администрацией образовательного учреждения по вопросам организации внеурочной работы в избранной области деятельности;
- анализировать организацию внеурочной работы в избранной области деятельности.
знать:
- сущность, цель, задачи, функции, содержание, формы и методы организации внеурочной работы в  области технического  творчества;
- особенности определения целей и задач внеурочной работы в начальной школе;
- теоретические основы и методику планирования внеурочной работы с учетом возрастных и индивидуальных особенностей обучающихся;
- педагогические и гигиенические требования к организации внеурочной работы;
- методические основы организации внеурочной работы в избранной области деятельности;
- методические основы и особенности работы с обучающимися, одаренными в избранной области деятельности;
- способы выявления педагогом интересов и потребностей младших школьников;
- формы и методы взаимодействия с родителями обучающихся или лицами, их заменяющими, как субъектами образовательного процесса;
- логику анализа внеурочных мероприятий и  занятий;
- виды документации, требования к ее оформлению;
- особенности содержания и организации педагогического процесса в условиях летних оздоровительных лагерей.
Планируемые личностные результаты
13-Принимающий и транслирующий ценность детства как особого периода жизни человека, проявляющий уважение к детям, защищающий достоинство и интересы обучающихся, демонстрирующий готовность к проектированию безопасной и психологически комфортной образовательной среды, в том числе цифровой.
 15-Признающий ценности непрерывного образования, необходимость постоянного совершенствования и саморазвития; управляющий собственным профессиональным развитием, рефлексивно оценивающий собственный жизненный и профессиональный опыт
 23-Использовать информационно - коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.
 25-Вести документацию, обеспечивающую обучение по образовательным программам начального общего образования

4.Рекомендуемое количество часов на освоение примерной
программы профессионального модуля: 
всего – 459  часов, в том числе:
максимальной учебной нагрузки  – 207 часа, включая:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося – 138 часов;
самостоятельной работы обучающегося – 69 часа;
учебной и производственной практики – 252 часа.

5.Тематический план учебной дисциплины
Тема 1. Сущность, цель, задачи , функции организации внеурочной работы школьников.
Тема 2. Особенности определения цели и задач внеурочной работы в начальной школе.
Тема 3. Формы и методы организации внеурочной работы в области  технического творчества.
Тема 4. Теоретические основы и методика планирования внеурочной работы с учетом возрастных и индивидуальных особенностей обучающихся.
Тема 5. Формы и методы взаимодействия с родителями и лицами их заменяющими, как субъектами образовательного процесса.
Тема 6. Логика анализа внеурочных мероприятий и занятий 
Тема 7. Особенности развития творческих способностей  младших школьников
Тема 8. Методы, приемы и формы организации художественно-эстетического творчества младших школьников.
Тема 9 .Методические основы и особенности работы с  одаренными  детьми.
Тема 10. Способы выявления педагогом интересов и способностей младших школьников.
Тема 11.Виды документации, требования к ее оформлению