Аннотация рабочей программы учебной дисциплины
ОП.05 Теоретические основы дошкольного образования

1.Область применения программы 
      Рабочая  программа учебной дисциплины является частью примерной основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО 44.02.01  Дошкольное образование (углубленной подготовки).  
       Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном профессиональном образовании (курсы повышения квалификации и переподготовка), а также для всех форм получения образования: очной, очно-заочной (вечерней) и экстерната, для всех типов и видов образовательных учреждений, реализующих ОПОП СПО  по специальности 44.02.01 Дошкольное образование с квалификацией «Воспитатель детей дошкольного возраста»

2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: дисциплина входит в общепрофессиональный цикл.

3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:
В   результате   освоения   учебной   дисциплины   обучающийся должен уметь:

- определять педагогические возможности различных методов, приемов, методик, форм организации обучения и воспитания дошкольников; 
- анализировать педагогическую деятельность, педагогические факты и явления; 
- находить и анализировать информацию, необходимую для решения педагогических проблем, повышения эффективности педагогической деятельности, профессионального самообразования и саморазвития; 
- ориентироваться в современных проблемах дошкольного образования, тенденциях его развития и направлениях реформирования; 

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

- отечественный и зарубежный опыт дошкольного образования; 
- особенности содержания и организации педагогического процесса в дошкольных образовательных учреждениях; 
- вариативные программы воспитания, обучения и развития детей; 
- формы, методы и средства обучения и воспитания дошкольников, их педагогические возможности и условия применения; 
- психолого-педагогические условия развития мотивации и способностей в процессе обучения, основы развивающего обучения, дифференциации и индивидуализации обучения и воспитания дошкольников; 
Личностные результаты
реализации программы воспитания
13 Принимающий и транслирующий ценность детства как особого периода жизни человека, проявляющий уважение к детям, защищающий достоинство и интересы обучающихся, демонстрирующий готовность к проектированию безопасной и психологически комфортной образовательной среды, в том числе цифровой.
 14 Стремящийся находить и демонстрировать ценностный аспект учебного знания и информации и обеспечивать его понимание и переживание обучающимися
 17 Проявляющий ценностное отношение к культуре и искусству, к культуре речи и культуре поведения, к красоте и гармонии, готовность транслировать эстетические ценности своим воспитанникам
 19 Участвовать в исследовательской и проектной деятельности в области дошкольного образования
 20 Участвовать в исследовательской и проектной деятельности в области дошкольного образования
 22 Организовывать собственную деятельность, определять методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество
 25 Вести документацию, обеспечивающую обучение по образовательным программам ДО
 26 Строить профессиональную деятельность с соблюдением правовых норм ее регулирующих.

4.  Рекомендуемое   количество   часов   на   освоение   рабочей  программы учебной дисциплины:
 максимальной  учебной  нагрузки  обучающегося  162  часа, в том числе:   обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося  18  часов;
 самостоятельной работы обучающегося 144 часов.

5.Тематический план учебной дисциплины
Раздел 1. Использование зарубежного и отечественного опыта дошкольного образования в работе воспитателя
Тема 1.1. Анализ и оценивание зарубежного опыта дошкольного образования
Тема 1.2.  Организация Монтессори детских садов и Вальдорфских детских садов  
Тема 1.3. Освоение современного зарубежного опыта дошкольного образования
Тема 1.4.  Развитие отечественного дошкольного образования
Тема 1.5. Анализ и оценивание отечественного опыта дошкольного образования   
Тема 1.6. Освоение современных технологий и программ дошкольного образования
Раздел 2. Организация педагогического процесса в дошкольном образовательном учреждении
Тема 2.1. Определение содержания и условий организации педагогического процесса
Тема 2.2. Использование форм, методов и средств обучения и воспитания дошкольников
Тема 2.3. Развитие мотивации и способностей дошкольников в процессе обучения
Тема 2.4. Реализация развивающего обучения в работе с детьми дошкольного возраста
Тема 2.5. Дифференциация и индивидуализация обучения и воспитания дошкольников
Раздел 3. Освоение содержания вариативных программ воспитания, обучения и развития детей
Тема 3.1. Программное обеспечение дошкольных образовательных учреждений
Тема 3.2. Программа «Детство»
Тема 3.3. Программы  ДО