page3
познавательную и поведенческую активность, легче привыкая к
новой ситуации.
Самой нежелательной является тяжѐлая адаптация:
эмоциональное состояние ребѐнка нормализуется очень медленно
(иногда этот процесс длится несколько месяцев). В этот период
ребѐнок либо переносит повторные заболевания, часто
протекающие с осложнениями, либо проявляет стойкие нарушения
поведения. Ребѐнок плохо засыпает, сон короткий. Вскрикивает,
плачет во сне, просыпается со слезами. Аппетит снижается, может
возникнуть стойкий отказ от еды, невротическая рвота,
бесконтрольный стул. Реакции ребѐнка, направлены на выход из
ситуации: это либо активное эмоциональное состояние (плачь,
негодующий крик, агрессивно– разрушительные реакции,
двигательный протест). Либо активность отсутствует при
выраженных отрицательных реакциях (тихий плач, хныканье,
пассивное подчинение, подавленность, напряжѐнность).
Отношение к детям: избегает, сторонится или проявляет агрессию.
Отказывается от участия в деятельности. Может иметь место
задержка речевого развития.
На заметку! Если в первый день ваш ребенок не плачет, играет, с
интересом осматривает помещение, это не значит, что он
адаптировался и готов остаться в саду на весь день. Первый день-
не показатель для процесса адаптации.