Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Петрозаводского городского округа             «Средняя общеобразовательная школа № 6»	
Отчет о самообследовании 	
(отчётный период с 01.04.2020 г. по 31.03.2021 г.) 	
                                                                                       
г. Петрозаводск, 
2021

Оглавление:

РАЗДЕЛ 1. ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ ОБ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ
РАЗДЕЛ 2. ОРГАНИЗАЦИЯ И СОДЕРЖАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
2. 1 Контингент обучающихся и его структура
2.2.        Анализ  Основной  образовательной программы
РАЗДЕЛ 3. КАЧЕСТВО ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ И ОБУЧАЮЩИХСЯ
3.1. Успеваемость и качество знаний обучающихся по итогам 2019-2020 учебного года
3.2. Сведения об участии выпускников 9-х классов в государственной итоговой аттестации в 2019-2020 учебном году
3.3.  Сведения об участии выпускников 11-х классов в государственной итоговой аттестации в 2019-2020 учебном году
3.4. Участие обучающихся  в  мероприятиях интеллектуальной и творческой направленности (предметные  олимпиады, конкурсы, турниры, научно-исследовательские конференции)
3.5.  Социально-психологическая служба школы
3.6.  Трудоустройство выпускников 2019-2020 учебного года
РАЗДЕЛ 4. КАДРОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
4.1.       Характеристика учительских кадров
4.2.       Характеристика административно-управленческого персонала
4.3.       Сведения о специалистах психолого-медико-социального сопровождения
РАЗДЕЛ 5. ИНФОРМАЦИОННО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОСНАЩЕНИЕ И НАЛИЧИЕ УСЛОВИЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
5.1.        Характеристика информационно-технического оснащения и условий
5.2. Наличие условий организации образовательного процесса
РАЗДЕЛ 6. ПОКАЗАТЕЛИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ (утв. приказом Министерства образования и науки РФ от 10 декабря 2013 г. № 1324)

РАЗДЕЛ 1.
ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ ОБ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ.
 
1.1. Полное наименование общеобразовательного учреждения в соответствии с Уставом: Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Петрозаводского городского округа «Средняя общеобразовательная школа № 6»
1.2. Юридический адрес: 185001, Республика Карелия, г. Петрозаводск, ул. Советская, д.12
1.3. Фактический адрес: 185001, Республика Карелия, г. Петрозаводск, ул. Советская, д.12
Телефон, факс, адрес электронной почты, адрес сайта: 8(8142)700299, scull6@sampo.ru,  http://scull6.ru
1.4. Учредители: Администрация Петрозаводского городского округа.
1.5. Имеющиеся лицензии на образовательную деятельность: от 19.02.2015 г., серия 10Л01, № 0007010, регистрационный номер 2443, выдана Министерством образования Республики Карелия, срок действия – бессрочно.
1.6. Свидетельство о государственной аккредитации: от 24.12.2015 г., серия 10А01, № 0000138, регистрационный номер 264, выдана Министерством образования Республики Карелия, действительно по 24.12.2027 г.
1.7. Директор общеобразовательного учреждения: Белкин Денис Викторович
1.8. Заместители директора ОУ по направлениям: 
заместитель директора по учебно-воспитательной работе: Попова Наталья Ивановна, Тришкин Алексей Викторович;
заместитель директора по воспитательной работе: Антонкова Валентина Юрьевна;
заместитель директора по административно-хозяйственной части: Круглов Виктор Александрович.
1.9. Органы общественного самоуправления общеобразовательной организации: Педагогический совет учреждения

РАЗДЕЛ 2.
ОРГАНИЗАЦИЯ И СОДЕРЖАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА.

2. 1 Контингент обучающихся и его структура.

          Образовательная деятельность в Школе организуется в соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», ФГОС начального общего, основного общего и среднего общего образования, СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи», СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды обитания», другими нормативными правовыми актами, которые регулируют деятельность образовательных организаций, основными образовательными программами. локальными нормативными актами Школы.
          Учебный план 1–4-х классов ориентирован на 4-летний нормативный срок освоения основной образовательной программы начального общего образования (реализация ФГОС НОО), 5–9-х классов – на 5-летний нормативный срок освоения основной образовательной программы основного общего образования (реализация ФГОС ООО), 10-го класса – на 2-летний нормативный срок освоения образовательной программы среднего общего образования (реализация ФГОС СОО).
На 31.03.2021 года в школе функционировало 24 класса, общее число обучающихся в которых составляло 607 человек.
На уровне начального общего образования функционировало 11 классов – 268 обучающихся. На уровне основного общего функционировало 11 классов – 286 обучающихся. На уровне среднего общего образования функционировало 2 класса - 53 обучающихся. Наполняемость классов соответствует нормам СанПин и требованиям к наполняемости классов, необходимым для деления классов на подгруппы.
На уровне основного общего образования 284 обучающихся (11 классов) обучались по общеобразовательной программе. На уровне среднего общего образования 53 обучающихся (2 класса) обучались по общеобразовательной программе универсального профиля.

2.2.        Анализ основной образовательной программы.

 Показатели для анализа	Краткая характеристика показателей	
1.    Наличие структурных элементов:	
ФКГОС (11 класс)	
пояснительная записка	Да	
учебный план	Да	
индивидуальные учебные планы обучающихся (обучение на дому)	Да	
программа воспитательной работы 	Да	
рабочие программы по учебным предметам	Да	
рабочие программы элективных, факультативных курсов	Да	
программы дополнительного образования, в том числе программы социально-творческой, проектной деятельности, спортивных занятий и т.д.	Да	
индивидуальные образовательные программы	Да	
утвержденный список учебников в соответствии с перечнем учебников, рекомендованных и допущенных Министерством просвещения РФ на текущий год
 	Да	
описание обеспеченности реализации образовательной программы (кадровое, материально-техническое, информационно-технологическое)	Да	
ФГОС (1-4, 5-9, 10 классы)	
целевой раздел	Да	
содержательный раздел	Да	
организационный раздел	Да	
2.    Соответствие содержания ООП   типу и особенностям ОУ:	
наличие целей и задач образовательной деятельности ОУ и их конкретизация в соответствии с требованиями ФКГОС и ФГОС, типом и спецификой ОУ	Да	
наличие обоснования выбора учебных программ различных уровней (расширенное, углубленное, профильное изучение предмета), программ факультативных и элективных курсов, программ дополнительного образования и их соответствие типу, целям, особенностям ОУ	Да	
наличие описания планируемых результатов в соответствии с целями, особенностям ОУ и системы их оценивания	Да	
наличие обоснования реализуемых систем обучения, образовательных методов и технологий и т.д., особенностей организации образовательного процесса в соответствии с типом, целями и особенностями ОУ	Да	
соответствие рабочих программ по учебным предметам ФГОС целям, особенностям ОУ и контингента обучающихся	Да	
соответствие рабочих программ факультативных, элективных курсов целям, особенностям ОУ и контингента обучающихся, а также их запросам и интересам	Да	
соответствие рабочих программ дополнительного образования целям, особенностям ОУ и контингента обучающихся, а также их запросам и интересам	Да	
соответствие индивидуальных образовательных программ, индивидуальных программ по учебным предметам запросам и потребностям различных категорий обучающихся, а также целям ОУ	Да	
соответствие программ воспитания и социализации учащихся целям, особенностям ОУ и контингента обучающихся, а также их запросам и интересам	Да	
наличие обоснования перечня используемых учебников, учебных пособий, учебного и лабораторного оборудования в соответствии с типом, целями и особенностями ОУ	Да	
3.    Соответствие Учебного плана (УП) Основной образовательной программе ОУ	
наличие в пояснительной записке обоснования выбора уровня изучения предметов инвариантной части УП (углубленное, профильное, расширенное) 	Да	
наличие в пояснительной записке обоснования выбора дополнительных предметов, курсов вариативной части УП	Да	
наличие в пояснительной записке обоснования преемственности выбора учебных предметов и курсов по уровням обучения	Да	
соответствие перечня и названия предметов инвариантной части учебного плана ОУ БУП-2004 и БУП ФГОС	Да	
соответствие кол-ва часов, отведенных на изучение учебных предметов инвариантной части БУП (минимальный объем)	Да	
соответствие распределения часов вариативной части пояснительной записке УП (наличие предметов, элективных, факультативных курсов, обеспечивающих дополнительный уровень обучения в соответствии с целями и особенностями ОУ)	Да	
соответствие максимального объема учебной нагрузки требованиям СанПиН	Да	

4.    Структура и содержание рабочих программ	
указание в титульном листе на уровень программы (базовый, профильный уровень, расширенное или углубленное изучение) 	Да	
наличие в пояснительной записке цели и задач рабочей программы (для самостоятельно составленных программ, а также для программ элективных, факультативных курсов, дополнительного образования, внеурочной деятельности)	Да	
указание в пояснительной записке на авторскую программу, которая используется в качестве рабочей или источников, на основе которых самостоятельно составлена рабочая программа	Да	
обоснование в пояснительной записке актуальности, педагогической целесообразности использования авторской программы или самостоятельно составленной рабочей программы 	Да	
основное содержание рабочей программы содержит перечисление основных разделов, тем и дидактических элементов в рамках каждой темы (для самостоятельно составленных программ, а также для программ элективных, факультативных курсов, дополнительного образования, внеурочной деятельности)	Да	
в основном содержании рабочей программы выделено дополнительное (по сравнению с примерной или авторской программой) содержание (для программ по учебным предметам инвариантной части БУП)	Да	
наличие в учебно-тематическом плане перечня разделов, тем, количества часов по каждой теме	Да	
наличие в рабочей программе характеристики основных видов учебной деятельности ученика (для программ в соответствии с ФГОС)	Да	
наличие в требованиях уровню подготовки обучающихся (требованиях к планируемым результатам изучения программы)
описания ожидаемых результатов (в том числе с учетом корректировки программы и внесения дополнительного содержания) и способов их определения (для самостоятельно составленных программ, а также для программ элективных, факультативных курсов, дополнительного образования, внеурочной деятельности)	Да	
перечень учебно-методического обеспечения содержит информацию о выходных данных примерных и авторских программ, авторского УМК и учебника, дополнительной литературы, а также данные об используемом учебном и лабораторном оборудовании	Да	

 

РАЗДЕЛ 3.
КАЧЕСТВО ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ И ОБУЧАЮЩИХСЯ.

3.1. Успеваемость и качество знаний обучающихся по итогам 2019-2020 учебного года.

          В 2020 году в результате введения ограничительных мер в связи с распространением новой коронавирусной инфекции (COVID-19) часть образовательных программ в 2019/2020 и в 2020/2021 учебных годах пришлось реализовывать с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий. Для этого использовались федеральные и региональные информационные ресурсы, в частности, Учи.Ру., ЯКласс, Дневник.Ру и другие.
          Результаты педагогического анализа, проведенного по итогам освоения образовательных программ в дистанционном режиме, свидетельствуют о снижении результативности образовательной деятельности в начальной и основной школе. Причину данной ситуации видим в следующем:
•	недостаточное обеспечение обучающихся техническими средствами обучения – компьютерами, ноутбуками и др., высокоскоростным интернетом;
•	недостаточное внимание родителей (законных представителей) обучающихся при организации домашней обстановки, способствующей успешному освоению образовательных программ;
•	не успешность работников Школы в установлении полноценного взаимодействия с родителями, проведении достаточных разъяснений о включенности в дистанционные занятия и значимости их для обучающихся.
          Исходя из сложившейся ситуации, в плане работы Школы на 2021-2022 учебный год необходимо предусмотреть мероприятия, минимизирующие выявленные дефициты, включить мероприятия в план ВСОКО.

	1-е кл.	2-е кл.	3-и кл.	4-е кл.	5-е кл.	6-е кл.	7-е кл.	8-е кл.	9-е кл.	10 кл.	11 кл.	По ОУ	
Всего обучающихся	80	52	79	77	63	53	51	53	49	30	27	614	
На «4» и «5»	-	38	52	40	30	15	16	11	18	12	12	244	
Не успевают	-	-	1	1	-	2	1	1	-	-	-	6	

          Анализируя успеваемость обучающихся МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 6» без учета обучающихся 1-х классов, можно сделать вывод, что в 2019-2020 учебном году качество обученности составило 41% (уменьшение на 3%), обученность составила 99%. 

Средний балл, качество обученности по учебным предметам по уровню начального общего образования в сравнении с предыдущим учебным годом (4-е классы):

	2018 – 2019 уч. год	2019 – 2020 уч. год	
Предмет	Средний балл	Качество обученности (%)	Средний балл	Качество обученности (%)	

Русский язык
	3, 7	66,5	3,8	70,8	

Литературное чтение
	4,1	89,1	4,2	89,3	

Иностранный язык
	3,6	64,1	4	74,6	

Математика
	3,8	75, 4	3,9	79,6	

Окружающий мир
	4,1	85, 6	4,2	91,4	

Музыка
	4,7	100	4,7	98,5	
Изобразительное искусство	4,7	100	4,6	99,1	

Технология
	4,7	100	4,6	99,5	
Физическая культура	4,6	98,4	4,6	98,4	

Средний балл, качество обученности по учебным предметам по уровню основного общего образования в сравнении с предыдущим учебным годом: 

	2018-2019 уч. год	2019-2020 уч. год	
Предмет	Средний балл	Качество 
Обученности (%)	Средний балл	Качество обученности   (%)	
Русский язык	3,6	64%	3,7	60%	
Литература	3,7	65%	3,9	75%	
Иностранный язык	3,4	57%	3,5	65%	
Математика 	3,3	34%	3,4	43%	
Алгебра	3,3	45%	3,7	44%	
Геометрия	3,1	37%	3,6	46%	
Физика	3,1	40%	3,5	55%	
Информатика и ИКТ	4,3	85%	4,25	93%	
История	3,3	55%	3,9	65%	
Обществознание	3,6	48%	3,8	72%	
География	3,6	60%	3,9	67%	
Биология	3,5	48%	3,6	68%	
Химия	3,4	42%	3,6	48%	
Музыка	4,3	88%	4,6	96%	
ИЗО	4,1	96%	4,5	97%	
Технология	4,4	98%	4,6	90%	
Физическая культура	4,3	88%	4,4	93%	
Моя Карелия	3,7	64%	4	75%	
ОБЖ	3,9	56%	4	78%	

Средний балл, качество обученности по учебным предметам по уровню среднего общего образования в сравнении с предыдущим учебным годом: 

	2018-2019 уч. год	2019-2020 уч. год	
Предмет	Средний балл
	Качество обученности
(%)	Средний балл
	Качество 
обученности
(%)	
Русский язык	3,6	54%	3,6	67%	
Литература	3,8	68%	3,7	70%	
Иностранный язык	3,7	70%	3,9	88%	
Математика 	-	-	-	-	
Алгебра	3,6	45%	3,7	60%	
Геометрия	3,4	48%	3,6	63%	
Физика	3,4	42%	3,6	58%	
Информатика и ИКТ	4,6	100%	4,27	100%	
История	3,6	64%	3,9	80%	
Обществознание	3,7	60%	4	85%	
География	3,7	64%	4	89%	
Биология	3,7	68%	3,9	79%	
Химия	3,6	45%	3,7	63%	
МХК	4,3	96%	4,6	96%	
ОБЖ	4,1	87%	4,2	98%	
Технология	4,7	100%	4,6	100%	
Астрономия	4,1	85%	4,6	100%	
Физическая культура	4,4	90%	4,6	98%	
История Карелии	3,9	88%	4,1	95%	

          По результатам обучения в 2019-2020 учебном году необходимо предпринять следующие меры:
•	Учителям-предметникам разнообразить формы опроса на уроках, предусматривать на каждом уроке индивидуальную работу с разными группами учащихся;
•	На методическом объединении классных руководителей необходимо обсудить вопрос о контроле за успеваемостью учащихся, о помощи социально-психологической службы по данному вопросу, поделиться положительным опытом в решении данного вопроса.
•	Усилить внутришкольный контроль за организацией подготовки учащихся к ГИА (проведение пробных работ, контроль за посещением консультаций).
•	Организовать посещение уроков классными руководителями, руководителями МО.
Больше всего оценок «3» имеют учащиеся по химии и математике. Эти предметы трудно даются учащимся, которые находятся в резерве «хорошистов». Учителям необходимо обратить внимание на этих детей, спланировать дополнительные индивидуальные занятия, подключить родителей, чтобы помочь преодолеть имеющиеся трудности.  

3.2. Сведения об участии выпускников 9-х классов в государственной итоговой аттестации в 2019-2020 учебном году.

          В 2020 году ОГЭ, ЕГЭ и ГВЭ отменили как форму аттестации для всех учеников на основании постановления Правительства от 10.06.2020 № 842. ЕГЭ сдавали только выпускники, которые планировали поступать в высшие учебные заведения. Школа выдавала аттестаты по результатам промежуточной аттестации, которую провели на основании рекомендаций Министерства просвещения и регионального министерства образования с учетом текущей ситуации: годовые оценки выставили по итогам трех прошедших четвертей. Оценки за 4-ю дистанционную четверть не отразились на итоговых баллах учеников.
          В связи с угрозой распространения новой коронавирусной инфекции (COVID-19) в стране государственная итоговая аттестация за уровень основного общего образования была в 2019-2020 учебном году приравнена к промежуточной аттестации, все учащиеся 9-х классов выполнили учебный план в полном объеме, имели оценки не ниже «удовлетворительно» по всем учебным предметам, следовательно были допущены к ГИА и получили аттестаты о завершении основного общего образования.

Учебные предметы 
	Количество выпускников, средний тестовый балл	
	2017-2018 учебный год
	2018-2019 учебный год
	2019-2020 учебный год
	
	всего выпускников	Количество выпускников, получивших неудовлетворительные отметки  	Средний тестовый  балл/средний балл	всего выпускников	Количество выпускников, получивших неудовлетворительные отметки  	Средний тестовый  балл/средний балл	всего выпускников	Количество выпускников, получивших неудовлетворительные отметки  	Средний тестовый  балл/средний балл	
русский язык	41	0	31,3/
4	55	0	29,1/3,9	49	0	3,7	
математика	41	0	12,7/
3,3	55	3	10,3/3,1	49	0	
3,4	
география	37	0	21,4/
3,8	38	1	20,3/3,7	49	0	
3,9	
обществознание	24	0	21/
3,2	45	0	23,04/3,5	49	0	
3,8	
химия	6	0	27,6/
4,3	5	0	23,2/4	49	0	
3,6	
биология	7	0	27,1/
3,8	9	0	25,5/3,5	49	0	
3,6	
литература	1	0	16/
3	1	0	32/5	49	0	
3,9	
физика	1	0	13/
3	0	0	0	49	0	
3,5	
английский язык	2	0	54,5/
4,5	5	1	51,7/3,6	49	0	
3,5	
информатика и ИКТ	3	0	9/
3,3	5	0	12,4/3,6	49	0	
4,25	

3.3.  Сведения об участии выпускников 11-х классов в государственной итоговой аттестации в 2019-2020 учебном году.
          В связи с угрозой распространения новой коронавирусной инфекции (COVID-19) в стране государственная итоговая аттестация за уровень среднего общего образования была в 2019-2020 учебном году приравнена к промежуточной аттестации, все учащиеся 11-х классов выполнили учебный план в полном объеме, имели оценки не ниже «удовлетворительно» по всем учебным предметам, следовательно, были допущены к ГИА и получили аттестаты о завершении среднего общего образования.

Учебные предметы	2017-2018 учебный год	2018-2019 учебный год	2019-2020 учебный год	
	всего выпускников	Количество выпускников, не преодолевших минимальный порог	Средний тестовый  балл	всего выпускников	Количество выпускников, не преодолевших минимальный порог	Средний тестовый  
балл	всего выпускников	Количество выпускников, не преодолевших минимальный порог	Средний тестовый  
балл	
Русский язык	21	0	62,7	27	0	65	17	0	70,7	
Математика база	21	0	14/4,3	19	0	14/4	-	-	    -	
Математика профиль	10	1	43,1	10	2	47	7	1	42,5	
Обществознание 	4	0	59,5	14	2	47	6	0	51,3	
Химия 	3	0	59,3	2	0	54	-	-	-	
Биология 	4	1	51	2	1	48	3	0	53,6	
История 	0	0	0	7	2	44	2	0	   40	
Английский язык	0	0	0	-	-	-	4	0	71,5	
Физика 	3	0	43	2	0	74	2	0	50	
География 	2	0	56,5	-	-	-	-	-	-	
Литература 	1	0	60	2	0	49	4	0	   69	
Информатика и ИКТ	1	0	68	2	0	64	2	0	53	

          В 2019-2020 учебном году в связи с угрозой распространения новой коронавирусной инфекции (COVID-19) в стране был изменен порядок проведения ЕГЭ, поэтому количество учащихся, сдававших ЕГЭ по русскому языку уменьшилось, что повлияло на средний балл в сторону его роста (+5,7 балла в среднем), Количество сдававших профильные экзамены, необходимые для поступления в вуз, осталось на прежнем уровне, отмечается снижение тестовых баллов по информатике и ИКТ, физике и профильной математике, что следует связывать дистанционным обучением и в целом стрессовой ситуацией среди обучающихся в связи с угрозой распространения пандемии ново коронавирусной инфекции COVID-19. 

3.4. Участие обучающихся в мероприятиях интеллектуальной и творческой направленности (предметные олимпиады, конкурсы, турниры, научно-исследовательские конференции).

В отчетном периоде воспитательная работа велась согласно плану работы школы, ПОО «Октябрьский», города, республики в соответствии с программой развития школы, программ «Одаренные дети» и «Здоровье».
Не смотря на осложненный период работы из-за пандемии коронавируса, переход на дистанционный режим работы, воспитательная работа была проведена в должном объеме. В школе по основным направлениям работы (интеллектуальному, духовно-нравственному, общекультурному, физкультурно-оздоровительному, социальному) было проведено 476 мероприятий (59 % от общего количества), в которых приняло участие 28718 учеников. По сравнению с прошлым отчетным периодом при увеличении количества мероприятий на 28%, массовость участников несколько снизилась.
В ПОО «Октябрьский», на городском, республиканском и более высоких уровнях 7683 ученика приняли участие в 241 мероприятии. Здесь очевиден рост количества мероприятий и количества участников на 30 и 45 % соответственно.

Тенденция увеличения количества участников мероприятий наблюдается из года в год, что в принципе является стабильным показателем на протяжении уже многих лет, а за отчетный период произошёл резкий скачок за счет участия большого количества обучающихся в дистанционных конкурсах разного уровня, особенно обучающихся начальной школы, а также за счёт проведения мероприятий отдельно для каждого класса.
На школьном уровне следует отметить мероприятия: акции «Твори добро» и «Доброе сердце», «Старость в радость»;  торжественная линейка «День знаний» и «Уроки Победы»; онлайн-концерт и акцию  «Подарок учителю»,  интерактивные занятия «От пера до ручки», проект «С любовью о Карелии», онлайн-концерт ко Дню Матери, спортивные праздники «Новогодние хлопоты», конкурс-викторина к 350-летию со дня рождения Петра 1 «Найди свой ответ в WWW», НПК «Ломоносовские чтения», квест «Знать, чтобы помнить», военно-патриотические игры: «Зарница», «Зарничка» и «А ну-ка, парни!»,  Игры и акции по ПДД, праздник «Масленица», общешкольный конкурс «РОСТок»,  игра-онлайн «Главная дорога», проект «Память говорит», онлайн-концерт ко Дню Победы, последние звонки в онлайн-формате; открытие и проведение экскурсий по выставке фотохудожника Б.И. Семёнова.
За отчетный период Школа, принимая участие в самых различных мероприятиях, принесла в общую копилку наград: 290 призовых мест (рост 21%): 110 первых мест, 92- вторых и 88-третьих; что является хорошим показателем стабильной работы воспитательного отдела и классных руководителей.

Наиболее успешным участием во внешкольных мероприятиях были победы в следующих конкурсах: «Золотое руно» - победители, всероссийский творческий конкурс детских рисунков и поделок «Невероятные животные», «Бескрайний космос», «Самый волшебный цветок», «День Победы глазами детей», «Люблю тебя моя Россия», «Красочное лето», «Красота родного края», «Пластилиновое чудо», Всероссийский конкурс сочинений, городской конкурс фоторабот «Год Памяти», конкурс комиксов по ПДД, республиканский конкурс «Друг мой, твой – червяк дождевой», всероссийский форум «Крепкая семья – сильная Россия», всероссийский конкурс «Кино и я», чемпионат «Арифмометр», видеовикторина «Заповедные места», всероссийский конкурс «Наш домашний краеведческий музей», НПК «Сто лет – сто Побед», городской химический диктант, конкурс «Мамина улыбка», конкурс электронных презентаций «Во всяком посаде в своем наряде», викторина-игра «День туризма», всероссийский конкурс ко Дню матери, конкурс «Мама, как пуговка, на ней все держится», всероссийский конкурс научно-исследовательских работ «Первые шаги в науку», конкурс детского и семейного творчества «Рождественские святки», региональный конкурс «Снеговик – пуховик», всероссийские конкурсы детских рисунков «Зимушка-зима», «Новогодние фантазии», «Сказочное окно», декоративно-прикладного творчества «Город мастеров», всероссийский онлайн фотоконкурс «Мастерская Деда Мороза», городской конкурс семейного творчества «Бал снежинок»,  международная викторина «Здоровый и безопасный образ жизни», всероссийский конкурс «Ларец сказок», городской конкурс «Жил-был Кит», всероссийский детский конкурс декоративно-прикладного творчества «Эврика», всероссийский конкурс «8 Марта – день чудес», всероссийский конкурс «В кадре мой питомец», всероссийский конкурс «Любимые с детства стихи», конкурс декоративно-прикладного творчества «Рукотворное очарование», всероссийский конкурс «Именины домового», всероссийский конкурс «Защитник мой, горжусь тобой», международная викторина «Насекомые России» и многие другие.
В Школе систематически ведется учёт детей, занимающихся в различных кружках и секциях. За отчетный период в школьных кружках занималось 267 учеников (44%), в кружках вне школы – 236 (39%), всего 503 человека (83%). Произошло некоторое снижение занимающихся в кружках (на 9%), как в школе, так и вне ее, в связи с возникшей угрозой распространения в 2020 году новой коронавирусной инфекции (COVID-19) и перевода образовательного процесса в дистанционный формат. 
          По количеству талантливой молодежи данные следующие: за отчетный период 356 (58%) учеников стали успешными в той или иной области. Их успехи систематически отслеживаются и фиксируются в школьной базе «Талантливая молодежь», на стенде «Наши успехи» и «Школа сегодня», а также на сайте школы.

 3.5.  Социально-психологическая служба школы.
Школа в системе ведет большую работу по организации просветительской работы в направлениях: здоровый образ жизни, профилактика ТАН и ПАВ (в том числе и парогенераторов, вейпов), профилактика правонарушений, правила поведения учащихся в рамках выполнения пунктов Устава школы и локальных актов, безопасность дорожного движения, пожарная безопасность, профилактика экстремизма и терроризма.  Работа проводится с учащимися и их родителями, используя всевозможные формы и методы взаимодействия: классные часы, беседы, встречи, деловые игры, викторины, семинары, собрания, презентации, советы профилактики, педсоветы, стендовая информация. 
Социально-психологическая служба ведет необходимую работу по диагностике, профилактике правонарушений, проводит консультации для учащихся, учителей, классных руководителей, родителей, рассматривает поведение, успеваемость учеников на Совете профилактики, при необходимости выводит учащихся на комиссию по делам несовершеннолетних.
Правонарушения в отчётном периоде:

кол-во на учете в ПДН	кол-во  осужденных	кол-во детей, доставлявшихся в нетрезвом
состоянии	кол-во семей на учете в ПДН	кол-во дел, рассмотренных на КДНиЗП 	кол-во представлений в КДН и ЗП на родителей обучающихся	кол-во
дел, рассмотренных на Совете профилактики	кол-во состоящих на
ВШК	
3	-	2	1	-	2	36	8	
	
На учёте в ПДН состоят 3 обучающихся, осужденных нет, в нетрезвом виде доставлялись в отчётном периоде 2 человека, 1 семья стоит на учете в ПДН, на КДНиЗП за отчетный период дела не рассматривались, количество представлений в КДНиЗП на родителей обучающихся – 2, на Совете профилактики рассмотрено 36 дел, на внутришкольном учете состояло 8 человек. Эти ученики получали соответствующую социально-психологическую помощь и всестороннюю поддержку. С родителями систематически поддерживалась связь и проводилась необходимая работа. 

 3.6.  Трудоустройство выпускников 2019-2020 учебного года (по ситуации на 01.12.2020 года). 
Класс	Окончили (чел.)	Продолжили обучение:	Поступили
на работу	Призыв в ВС РФ	Не 
определились	
		поступили в 
10 класс своей школы	поступили в 
10 класс других школ	поступили в ОО системыСПО	поступили в ОО системы ВПО

9 класс
	
49	
20	
0	
25	
-	
3	
-	
1	

11 класс
	
27	
-	
-	
14	
6	
3	
1	
3	

РАЗДЕЛ 4.
КАДРОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА.

4.1.       Характеристика кадрового потенциала:
 	Кол-во	%	
Общее количество работников ОО (все работники)	57	100 	
Всего учителей (физических лиц, без учителей, находящихся в отпуске по уходу за ребенком) 	39	68,4 	
Учителявнешние совместители	0	0 	
Учителя с высшим образованием (всего):
из них:	35	89,7 	
с высшим педагогическим	35	89,7 	
с высшим (не педагогическим), прошедшие переподготовку	0	0	
Учителя, прошедшие курсы повышения квалификации за последние 5 лет (всего):
из них:	36	92,3	
по ФГОС	36	92,3	
Учителя, аттестованные на квалификационные категории (всего):
из них:  	14	35,9	
на высшую квалификационную категорию	13	22	
на первую квалификационную категорию	1	1,7	
на соответствие занимаемой должности	11	28,2	

          В отчётном периоде произошло снижение педагогических работников с высшей и первой квалификационной категориями, по причине выхода части педагогических работников на пенсию, перехода на другую работу. В отчётном году к педагогической деятельности в школе приступили 5 молодых специалистов, тем самым средний возраст педагогических работников школы резко снизился и достиг возраста 43,5 лет. Молодым педагогам оказывается методическая помощь, проводится работа по подготовке работников к повышению их квалификации.
 
4.2.       Характеристика административно-управленческого персонала:
 	Количество	
Административно-управленческий персонал (физические лица) (всего) 	3	
Административно-управленческий персонал (штатные единицы) (всего)	4	
Административно-управленческий персонал, имеющий специальное образование (менеджмент в образовании)	3	
Административно-управленческий персонал, получивший или повысивший квалификацию в области менеджмента за последние 5 лет (физические лица)	3	
Административно-управленческий персонал, ведущий учебные часы	3	
Учителя, имеющие внутреннее совмещение по административно-управленческой должности (физических лиц)	2	

4.3.       Сведения о специалистах психолого-медико-социального сопровождения:
 	Кол-во	
Педагоги - психологи 	1	
Учителя - логопеды	1	
Учителя - дефектологи	-	
Социальные педагоги	1	
Педагоги дополнительного образования 	-	
Медицинские работники (физические лица, включая совместителей)	1	

 

РАЗДЕЛ 5.
ИНФОРМАЦИОННО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОСНАЩЕНИЕ И НАЛИЧИЕ УСЛОВИЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА.
5.1.        Характеристика информационно-технического оснащения и условий 
Показатели 	Показатели ОУ	
Обеспеченность учащихся учебной литературой (%)	 100	
Количество компьютеров, применяемых в учебном процессе	117	
Наличие библиотеки/информационно-библиотечного центра 	Да	
Наличие медиатеки 	Да	
Возможность пользования сетью Интернет учащимися 	Да	
Количество АРМ (автоматизированное рабочее место учителя)	32	
Кол-во компьютеров, применяемых в управлении	12	
Возможность пользования сетью Интернет педагогами 	Да	
Наличие сайта 	Да	
Наличие электронных журналов и дневников	Да	

5.2. Наличие условий организации образовательного процесса:
Перечень учебных и иных помещений 	Кол-во	
Кабинет математики	2	
Кабинет физики	1	
Кабинет химии	1	
Кабинет биологии	-	
Кабинет информатики	2	
Кабинет русского языка и литературы	3	
Кабинет истории	1	
Кабинет географии	-	
Кабинет ОБЖ	1	
Кабинет технологии	2	
Кабинет ИЗО	-	
Кабинет музыки	1	
Кабинет английского языка	2	
Спортивный зал	2	
Читальный зал	1	
Кабинет начальных классов 	12	
Актовый зал	1	
Библиотека	1	
Музей	1	
Наличие условий для обеспечения учащихся питанием 	Да	
Обеспеченность учащихся медицинским обслуживанием 	Да	

РАЗДЕЛ 6.
ПОКАЗАТЕЛИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ (утв. приказом Министерства образования и науки РФ от 10 декабря 2013 г. № 1324).
№ п/п 	Показатели 	Единица измерения 	
1.	Образовательная деятельность 	    	
1.1	Общая численность учащихся 	607 человек	
1.2	Численность учащихся по образовательной программе начального общего образования 	268 человек	
1.3	Численность учащихся по образовательной программе основного общего образования 	286 человек	
1.4	Численность учащихся по образовательной программе среднего общего образования 	53 человека	
1.5	Численность/удельный вес численности учащихся, успевающих на «4» и «5» по результатам промежуточной аттестации, в общей численности учащихся 	244 ч./46 %	
1.6	Средний балл государственной итоговой аттестации выпускников 9 класса по русскому языку 	3,7 балла	
1.7	Средний балл государственной итоговой аттестации выпускников 9 класса по математике 	3,4 балла	
1.8	Средний балл единого государственного экзамена выпускников 11 класса по русскому языку 	70,7 балла	
1.9	Средний балл единого государственного экзамена выпускников 11 класса по математике 	42,5 -профиль	
1.10	Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, получивших неудовлетворительные результаты на государственной итоговой аттестации по русскому языку, в общей численности выпускников 9 класса 	человек 0	
1.11	Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, получивших неудовлетворительные результаты на государственной итоговой аттестации по математике, в общей численности выпускников 9 класса 	человек- 0 	
1.12	Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, получивших результаты ниже установленного минимального количества баллов единого государственного экзамена по русскому языку, в общей численности выпускников 11 класса 	человек 0/0%	
1.13	Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, получивших результаты ниже установленного минимального количества баллов единого государственного экзамена по математике, в общей численности выпускников 11 класса 	человек 0/0%	
1.14	Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, не получивших аттестаты об основном общем образовании, в общей численности выпускников 9 класса 	человек 0/0%	
1.15	Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, не получивших аттестаты о среднем общем образовании, в общей численности выпускников 11 класса 	человек 0/0%	
1.16	Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, получивших аттестаты об основном общем образовании с отличием, в общей численности выпускников 9 класса 	человек 0/0%	
1.17	Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, получивших аттестаты о среднем общем образовании с отличием, в общей численности выпускников 11 класса 	человек 0/0%	
1.18	Численность/удельный вес численности учащихся, принявших участие в различных олимпиадах, смотрах, конкурсах, в общей численности учащихся 	74%	
1.19	Численность/удельный вес численности учащихся-победителей и призеров олимпиад, смотров, конкурсов, в общей численности учащихся, в том числе: 	58%	
1.19.1	Регионального уровня 	55%	
1.19.2	Федерального уровня 	3%	
1.19.3	Международного уровня 	0%	
1.20	Численность/удельный вес численности учащихся, получающих образование с углубленным изучением отдельных учебных предметов, в общей численности учащихся 	0 чел./0%	
1.21	Численность/удельный вес численности учащихся, получающих образование в рамках профильного обучения, в общей численности учащихся 	
0 чел./0%	
1.22	Численность/удельный вес численности обучающихся с применением дистанционных образовательных технологий, электронного обучения, в общей численности учащихся 	0 чел. /0%	
1.23	Численность/удельный вес численности учащихся в рамках сетевой формы реализации образовательных программ, в общей численности учащихся 	0 чел. /0%	
1.24	Общая численность педагогических работников, в том числе: 	39 человек	
1.25	Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих высшее образование, в общей численности педагогических работников 
	35 чел./ 89,7%	
1.26	Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих высшее образование педагогической направленности (профиля), в общей численности педагогических работников 	35 чел./ 89,7 %	
1.27	Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих среднее профессиональное образование, в общей численности педагогических работников 	4 чел./10,3%	
1.28	Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих среднее профессиональное образование педагогической направленности (профиля), в общей численности педагогических работников 	4 чел./10,3%	
1.29	Численность/удельный вес численности педагогических работников, которым по результатам аттестации присвоена квалификационная категория в общей численности педагогических работников, в том числе: 	14 чел./ 35,9 %	
1.29.1	Высшая 	13 чел./ 22%	
1.29.2	Первая 	1 чел./1,7%	
1.30	Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических работников, педагогический стаж работы которых составляет: 		
1.30.1	До 5 лет 	10 чел./25,6 %	
1.30.2	Свыше 30 лет 	10 чел./ 25,6%	
1.31	Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических работников в возрасте до 30 лет 	10 чел./
25,6 %	
1.32	Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических работников в возрасте от 55 лет 	7 чел./ 17,9%	
1.33	Численность/удельный вес численности педагогических и административно-хозяйственных работников, прошедших за последние 5 лет повышение квалификации/профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности или иной осуществляемой в образовательной организации деятельности, в общей численности педагогических и административно-хозяйственных работников 	38 чел./
94,6%	
1.34	Численность/удельный вес численности педагогических и административно-хозяйственных работников, прошедших повышение квалификации по применению в образовательном процессе федеральных государственных образовательных стандартов в общей численности педагогических и административно-хозяйственных работников 	38 чел./
94,6%	
2.	Инфраструктура 	    	
2.1	Количество компьютеров в расчете на одного учащегося 	0,2 единицы	
2.2	Количество экземпляров учебной и учебно-методической литературы из общего количества единиц хранения библиотечного фонда, состоящих на учете, в расчете на одного учащегося 	25 единиц