Мероприятие: «Школа молодого учителя»
Тема: «Профессиональные затруднения молодого педагога и пути их решения».
Цель: стимулировать молодого учителя на активный поиск решения проблем, возникающих в образовательно-воспитательном процессе.
Задачи:
1.Повысить мотивацию педагогов на применение современных технологий на уроках.
2. Способствовать повышению эффективности взаимодействия учителя и учащихся на уроке; учителя и родителей во внеурочной деятельности.
3. Формировать навыки саморегуляции, управления собственным психоэмоциональным состоянием.
4.Раскрыть разнообразие возможностей рационального использования и экономии собственного времени.

Добрый день, уважаемые коллеги! Вы присутствуете на очередном заседании школы молодого учителя. Сегодняшнее мероприятие проходит в необычном формате: молодые специалисты и наставники школы № 4 будут выступать в качестве актеров, а гости – в качестве зрителей. Надеюсь, что такой формат общения придется по душе нашим гостям.
Уважаемые зрители! Сегодня мы представим вашему вниманию не только обучающие презентации, психологический практикум, но и короткометражные фильмы, и даже театральные миниатюры. 
Тему сегодняшнего заседания мы выбрали неслучайно. Изучив анкету молодых педагогов, мы пришли к выводу, что  юные коллеги испытывают определенные затруднения в осуществлении образовательного и воспитательного процесса. Посовещавшись, педагоги-наставники выбрали следующую тему: «Профессиональные затруднения молодого педагога и пути их решения».
Были выделены 4 направления в образовательной деятельности, где, порой, не только молодые педагоги, но и умудренные опытом учителя испытывают определенные затруднения.
Начнем с ДИСЦИПЛИНЫ
Не секрет, что дисциплина важна для успешной работы преподавателя. У детей масса причин для того, чтобы нарушить дисциплину, но чаще всего они это делают, когда им скучно.
1.Поэтому, порядок работы с детьми на уроке (этапы урока) должны быть продуманны до мелочей. 
2. Второй совет. Я бы его назвала – четыре в одном. Человек, работающий с детьми должен сочетать в себе , на мой взгляд, четыре профессии: разумеется быть педагогом, хорошим актером, психологом и…. эквилибристом.
Актерская роль: эмоциональность, мимика, жесты, изменение интонации.
Психолог: быстрая реакция на психологические изменения, например, скука учеников или на чрезмерное эмоциональное возбуждение.
• В чем же заключается роль эквилибриста: баланс между добрым и строгим педагогом.
• Добрый педагог: хорошее настроение, юмор, прикосновения.
• Строгий учитель: требовательность к дисциплине и предмету. И если вы озвучиваете ученикам в начале учебного года определенные правила, которые нельзя нарушать, то будьте последовательны, прежде всего сами следуйте им, и требуйте этого от учащихся.  
Для поддержания дисциплины мы не используем запрещенные методы
Нельзя кричать, стучать по парте, переходить на личность, выгонять из класса, применять телесные наказания.
• Дисциплина и требовательность важны для успеха преподавателя и успеваемости учеников.
А сейчас я предлагаю перейти от теории к практике. Вам для просмотра будет предложено несколько короткометражных фильмов. Ситуации, разыгранные в них, заранее срежиссированы. Ваша задача: оценить, насколько правильно или не правильно поступил педагог в данной ситуации. 

Второе направление в учебно-воспитательном процессе, не менее важное, чем дисциплина – это работа с родителями.  Когда я впервые переступила порог школы в качестве учителя, а это было 1990 году, я даже представить себе не могла, что у меня могут возникнуть какие-то проблемы с родителями моих учеников. Авторитет педагога был непререкаем. Общение с родителями не вызывало никаких трудностей.  В наше время общение с родителями – это искусство. А педагог, умеющий общаться с «яжматерью» и «яжотцом» - гуру педагогики, психологии, психиатрии, юриспруденции. Поэтому мы не смогли обойти эту тему….

Так, так, надеюсь, я ничего не забыла…нужно отметить отсутствующих, выяснить причину их отсутствия. Собрать деньги на обеды, оплатить их, сегодня у меня три проверочных работы в 7-х и 8 классах, нужно успеть проверить и проанализировать, не забыть  подготовить материалы для пробного ОГЭ в 9 б и в. А еще.. сегодня придет мама Юдина Ильи , и Маше Ситниковой я обещала посмотреть ее работу на НПК.  Когда я все это успею сделать? Знакомая ситуация? Согласитесь, в ней может оказаться не только молодой педагог, но и опытный учитель. Что же нужно делать, чтобы все успеть! Слово предоставляет Ольге Васильевне.
   
 Ох уж эти современные гаджеты, группы, чаты. Попробуй во всем разберись. Без помощи молодых и продвинутых не обойтись. Зульфия Рафиковна! Вы не могли бы мне помочь! Что-то я совсем растерялась.
И последнее направление в учебно-воспитательном процессе, о котором мы сегодня поговорим на заседании школы молодого учителя, мы назвали психологическое. Прежде чем мы перейдем к обсуждению, хотим продемонстрировать вам театральную миниатюру: «На приеме у психолога». Чтобы не тратить время на смену костюма, внесу небольшую деталь в свой образ. И из Надежды Александровны, ведущей мероприятия, превращусь в Надежду Александровну с бусиками, которая отправилась на прием к психологу.

Коллеги! Огромное спасибо за то, что вы посетили наше скромное мероприятие. Надеемся, что оно было познавательным и интересным. Всего вам доброго!