Author: Настя

«Игра «Кто в домике живет?»
Показать ребёнку игрушки или картинки собачки, кошки, коровы и другие. Задать вопросы: «Кто это?» , “Как кричит?».Ребёнок повторяет звукоподражания. Затем игрушки прячутся, а ребёнку предлагают послушать, кто подаёт голос и затем повторить звукоподражание.
«Перекличка животных». Распределите между собой и ребёнком роли различных животных и птиц. Ребёнок должен, услышав название своего животного, на медленном выдохе произнести соответствующее звукоподражание.

«Гуси».
Ребёнок стоит. Руки прижаты к туловищу. Сделать быстрый вдох, затем медленно наклонить туловище слегка вниз, отвести руки назад, на длительном выдохе произнести: «га». Голову держать прямо. Возвратиться в исходное положение – вдох. На выдохе произнести «го», «гы».
«Насос»
Предложить поиграть в насос. Слегка наклоняя вперед, туловище и сгибая руки в локтях, имитировать накачивание шины. На выдохе произносить длительное: с-с-с-с-с-с.
Соблюдайте постепенное усложнение игр и упражнений;
длительность выдоха должна соответствовать возрасту ребенка (младшим – до 3 слов на 1 выдохе, старшим – 5-6 слов);
поза у детей должна быть правильной, чтобы не наступило напряжение и утомление;
Достаточно играть с ребёнком 2-3 раза в неделю
;

МАДОУ «Центр развития ребёнка—детский сад № 2 города Шебекино»

Развиваем дыхание
у детей

Учитель— логопед
Жуковина Т.А.
Жуковина Т.А.
Жуковина Т.А

Выработка плавного длительного или сильного резкого выдоха необходима для постановки многих звуков речи. При проведении игр направленных на развитие у ребенка дыхания, необходимо знать и помнить, что дыхательные упражнения быстро утомляют его и при этом могут вызвать головокружение. Поэтому игры должны ограничиваться по времени 1-2 минуты с перерывами на отдых. Следует иметь в виду и то, что во всех играх, развивающих дыхание, строго соблюдается правило: вдох совпадает с расширением грудной клетки, выдох - с сужением ее. Упражнения предъявляем ребенку только в игровой форме
Упражнение Снежинка»
(Положить на ладошку шарик из ваты и предложить ребенку сдуть «снежинку» и посмотреть, как она летит. Повторить 4 раза.)
Упражнение «Ветерок»
(Приклейте к палочке полоски из зеленой бумаги, как листья на дереве. Предложите ребенку подуть на «дерево» как слабый ветерок, как сильный ветер. Повторите по 3 раза.)Поддувание бумажных султанчиков. Ребёнок дует на свой султанчик, который держат в руке. Дуть надо как можно сильнее.

«Пусти лодочку по воде»
Изготовьте лодочку из бумаги или из пенопласта, наполните таз водой, попросите ребенка подуть на лодочку так, чтобы она проплыла от одного берега до другого. Повторит 2 раза.
«Буря в стакане»
Наполните таз водой, предложите ребенку дуть в стакан через трубочку.
“”Вертит мельница крылом»
вертушка, выполненная из цветной бумаги и прикреплённая к деревянной палочке так, чтобы она могла свободно вертеться .Ребёнок подносит её к губам и дует так, чтобы она завертелась. Упражнение повторить с перерывом.
«Ветерок шумит, пузырёк гудит»
Ребёнок подносит пузырёк к губам и гудит.. Чтобы пузырёк загудел, нижняя губа должна слегка касаться края горлышка пузырька.

Правильное речевое дыхание необходимо для развития речи, поскольку дыхательная система - это ни что иное как энергетическая база для речевой системы. Дыхание влияет на звукопроизношение, артикуляцию и голос. В процессе речи дети приучаются вдыхать только через рот, а не через нос, как это следует делать вне речевых актов. В речевом дыхании вдох и выдох не равны, последний гораздо длиннее вдоха. Иная и последовательность дыхания. После короткого вдоха следует пауза для укрепления брюшного пресса, а затем – длинный звуковой выдох.
Игра «Поезд»
Цель: добиваться длительного произнесения звука «у». Ребёнку можно дать игрушечный поезд, предложить катать его и гудеть.
Игра «Машины и машинки»
Цель: добиваться повторения звукоподражаний, развивать силу голоса.
— У больших машин колеса большие и они шуршат громко: «ш-ш-ш», они бибикают: «бып-бып-бып» (ребенок повторяет). У маленьких машин колеса шуршат тихо: «ш-ш-ш», а бибикают они: «бип-бип-бип» (ребенок повторяет).