Отчет о самообследовании за 2021 год Муниципального казённого дошкольного образовательного учреждения детский сад «Колокольчик»	
 Настоящий отчет отражает  результаты деятельности образовательной организации  в 2021году. Представленные данные позволяют получить общую информацию  об учреждении,  системе управления учреждением, осуществляемой им образовательной деятельности, особенностях организации образовательного процесса,  условиях осуществления воспитательно-образовательного процесса, в том числе материально-технических и кадровых. В отчете представлены результаты образовательной деятельности, позволяющие судить о качестве подготовки воспитанников. Информация о состоянии здоровья детей, организации питания, условиях обеспечения безопасности демонстрирует направления и результаты деятельности по сбережению здоровья участников образовательного процесса.	

Органы управления, действующие в Детском саду

Наименование органа	Функции	
Заведующий	Контролирует работу и обеспечивает эффективное взаимодействие структурных подразделений организации, утверждает штатное расписание, отчетные документы организации, осуществляет общее руководство Детским садом	
		
Педагогический совет 
https://colocolchik.nubex.ru/5473/#gallery-32
	Педагогический совет - постоянно действующий коллегиальный орган управления педагогической деятельностью ДОУ, действующий в целях развития и совершенствования образовательной деятельности, повышения профессионального мастерства педагогических работников.
Осуществляет текущее руководство образовательной деятельностью Детского сада, в том числе рассматривает вопросы:
− развития образовательных услуг;
− регламентации образовательных отношений;
− разработки образовательных программ;
− аттестации, повышении квалификации педагогических работников;
− координации деятельности методических объединений	
Общее собрание работников 
https://colocolchik.nubex.ru/5473/#gallery-43
	В состав Общего собрания входят все работники.
Реализует право всех работников участвовать в управлении образовательной организацией, в том числе:
− участвовать в разработке и принятии коллективного договора, Правил трудового распорядка, изменений и дополнений к ним;
− принимать локальные акты, которые регламентируют деятельность образовательной организации и связаны с правами и обязанностями работников;
− разрешать конфликтные ситуации между работниками и администрацией образовательной организации;
− вносить предложения по корректировке плана мероприятий организации, совершенствованию ее работы и развитию материальной базы	

Структура и система управления соответствуют специфике деятельности Детского сада.

Органы управления МКДОУ «Колокольчик»

Педагогический 
совет

Заведующий
 МКДОУ

Общее собрание работников

III. Оценка образовательной деятельности
Организация образовательного процесса. 
Образовательная деятельность в Детском саду организована в соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», ФГОС дошкольного образования, СанПиН 2.4.1.3049-13 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций».
  Детский сад посещают 67  детей в возрасте от 1 до 7 лет. В Детском саду сформировано 4 группы общеразвивающей направленности. Из них:
− 1-я младшая – 14 детей;
− 2-я младшая  – 17 детей;
−  средняя группа – 13 детей;
−  старшая группа – 23 ребенка.
Все  группы являются разновозрастными: 1-я мл дети от 1 г до 3-х лет; 2-я младшая от 3 до4 лет; средняя от 4 до 5 лет; старшая/ подготовительная от 5 до 7 лет
Образовательная деятельность ведется на основании утвержденной основной образовательной программы дошкольного образования 
ссылки на официальный сайт образовательной организации:
https://r1.nubex.ru/s6714-f07/f1269_72/образовательная%20программа4.pdf;
 https://r1.nubex.ru/s6714-f07/f1268_ef/образовательная%20программа%203.pdf;
https://r1.nubex.ru/s6714-f07/f1267_6e/образовательная%20программа2.pdf;
https://r1.nubex.ru/s6714-f07/f1266_c6/образовательная%20программа%201.pdf (разделено на 4 части),  которая составлена в соответствии с ФГОС дошкольного образования, с учетом примерной образовательной программы дошкольного образования «От рождения до школы» под ред. Н.Е. Веракса, санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами, с учетом недельной нагрузки. 
ООП Детского сада является нормативным документом, который регламентирует содержание деятельности детского сада. Программа направлена на разностороннее развитие детей дошкольного возраста  до 7 лет с учетом их возрастных индивидуальных особенностей. Определяет содержание и организацию образовательного процесса, направленные на создание условий сохранения и укрепления здоровья воспитанников, развитие физических, интеллектуальных предпосылок учебной деятельности, обеспечивающих успешную деятельность и формирование общей культуры личностных качеств.
        Программа обеспечивает развитие детей в пяти взаимодополняющих образовательных областях: социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие.
             Для расширения содержания отдельных образовательных областей участниками образовательных отношений используются следующие парциальные программы:
-Н.Н.Авдеева, Н.Л. Князева, Р.Б.Стеркина «Основы безопасности детей дошкольного возраста». Парциальная программа сориентирована на то, чтобы дать детям необходимые знания об общепринятых человеком нормах поведения, сформировать основы экологической культуры, ценности здорового образа жизни, помочь дошкольникам овладеть элементарными навыками поведения дома, на улице, в транспорте. Программа имеет социально-личностное направление.
-С.Н. Николаева «Юный эколог». Основным содержанием данной программы  является формирование у ребенка осознанно-правильного отношения к природным явлениям и объектам, которые окружают его и с которыми он знакомится в дошкольном детстве.
-И.М. Каплунова,  И.А.Новоскольцева «Ладушки». Программа музыкального воспитания детей в детском саду.  Программу «Ладушки» отличает тесная связь с художественным словом. В процессе различных видов музыкальной деятельности дети слышат много прибауток, считалок, небольших стихов, которые впоследствии используют в повседневной жизни. Детям много рассказывается о музыке разных жанров, о композиторах.
-В.К.Эренженова , Л.И. Бальджиковой и др. «Бичкдудин садт хальмг кел дасхлһна котлвр » («Обучение детей дошкольного возраста калмыцкому языку»)
Основной целью  программы является формирование целостных представлений о родном крае через решение следующих задач:
Воспитание любви и интереса к изучению родного края;
Формирование уважительного отношения и чувства принадлежности к своей семье, малой и большой родине;
Формирование и развитие познавательного интереса к народному творчеству и миру народных ремесел,устному народному творчеству;
Формирование представлений о флоре и фауне, климатических условий родного края, о животном и растительном мире Калмыкии.
Все Программы имеют полное дидактическое и методическое обеспечение.

Организация учебного процесса
Учебный процесс ведется по годовому календарному графику на 2020-2021 учебный год https://r1.nubex.ru/s6714-f07/f1224_35/Годовой%20календарный%20учебный%20график.pdf
Расписание занятий  
https://r1.nubex.ru/s6714-f07/f1626_ce/сетка%20занятий.docx
составлено на основе учебного плана  на 20219-2020 учебный год https://r1.nubex.ru/s6714-f07/f1294_04/учебный%20план%202019-20%20г.pdf, которые являются нормативным документами, регламентирующим организацию образовательного процесса с учетом специфики ДОУ, учебно-методического, кадрового и материально-технического оснащения.
Образовательный процесс в МКДОУ регламентируется режимом работы, годовым планом, комплексно-тематическим планированием образовательной и досуговой деятельности, перспективными планами, разрабатываемыми образовательным учреждением с учетом гигиенических требований к максимальной нагрузке на детей дошкольного возраста в организованных формах обучения.
Реализация ООП Детского сада осуществляется ежедневно:
- в процессе организованной образовательной деятельности с детьми (непрерывной образовательной деятельности);
-  в ходе режимных моментов;
- в процессе самостоятельной деятельности детей в различных видах детской деятельности;
- в процессе взаимодействия с семьями детей по реализации программы.
Непрерывная образовательная деятельность проводятся фронтально и по подгруппам, с учетом возрастных особенностей и уровня развития обучающихся и индивидуально. Объем образовательной нагрузки определен ДОУ в соответствии с СанПин 2.4.1.3049-13 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных организациях" (с изменениями и дополнениями).
     Системность, целостность и комплексность образовательной работы организуемой в Детском саду обеспечивается ее четким планированием.
     Режим дня в Детском саду организован в соответствии с требованиями СанПин 2.4.1.3049-13 и функциональными возможностями ребенка, на основе учета его возраста, состояния здоровья.  При построении режима дня в каждой группе обеспечивается баланс между занятиями, регламентированной деятельностью и свободным временем ребенка; соблюдается баланс между разными видами активности детей (умственной, двигательной и др.), виды активности целесообразно чередуются друг с другом; соблюдается четкое исполнение режима дня в целом, режима сна и отдыха детей, создаются условия для удовлетворения двигательной активности детей.
        На протяжении 2021г. детский сад функционировал в  разном режиме: с 1января по 11 мая в режиме дежурных групп. С 26 октября по 07 ноября и с01 по 10 декабря в режиме дистанционного обучения. С учетом расписания занятий и годового плана работы на 2021-2022 учебный год.  С 11 мая по 26 октября, с 08 ноября по 01 декабря, с 11 декабря по 30 декабря в обычном режиме  с 5-дневной рабочей неделей с 7-00 до 18-00 ч.
Организация образовательной деятельности для детей с ОВЗ ведется на основе инклюзии. На 01.01.2020 г было 2 ребенка-инвалида, на 30.12.2021 г 1 чел., что связано с выпуском детей в школу.
Ведущей формой организации обучения воспитанников ДОУ является непосредственно образовательная деятельность.
Особенности построения непосредственно образовательной деятельности в Детском саду .
 В основу организации образовательного процесса определен комплексно- тематический принцип планирования, где учитываются принципы интеграции образовательных областей (физическое развитие, познавательное развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное развитие, художественно-эстетическое развитие) в соответствии с возрастными возможностями и особенностями детей.
        Для достижения оптимального уровня реализации ООП Детский сад, на основе личностно-ориентированного и деятельностного подходов, педагогическим коллективом используются современные развивающие технологии:
- Технология здоровьесбережения
- Информационно-коммуникативная технология
- Социо-игровая технология
- Технология развивающего обучения
- Технология проектирования
       Используемые технологии не нарушают целостности педагогического процесса, обеспечивают создание условий для физического развития, развития личности ребенка, творческих способностей, приобщение к общечеловеческим ценностям. Педагоги владеют активными методами и приемами работы с детьми, применяют разнообразные формы организации детской деятельности.
       Дополнительных платных образовательных услуг ДОУ не оказывает.
Вокруг «стержневой»  (основной) деятельности во время непосредственно образовательной деятельности выстраиваются все остальные. Также не менее 30%  во время НОД  отводится национально-региональному компоненту, темы НОД подбираются (где это целесообразно) с учетом НСО.
   В учебный план введены 2 часа в неделю НОД по калмыцкому языку, который изучают дети  начиная с 3-х лет. Занятие проводит педагог дополнительного образования по калмыцкому языку. Для их качественной организации оснащен   кабинет калмыцкого языка, оформленный в национальном стиле.
  Одно занятие  в месяц по познавательному развитию проводится по экологии,
 специалистом по дополнительному образованию. НОД проводится в кабинете экологии, в котором имеется исследовательская  и зеленая зоны. Также здесь проходят занятия экологического кружка и мероприятия по экологии.
Режим образовательной деятельности предусматривает проведение НОД в первой половине дня, кружки  и секции проводятся во второй половине дня, что закреплено расписанием занятий и кружков https://r1.nubex.ru/s6714-f07/f1626_ce/сетка%20занятий.docx
  Приоритетным направлением образовательной деятельности Детского сада является физическое воспитание дошкольников. Помимо физкультурных занятий 3 раза в неделю введен динамический ежедневный час и спортивная секция по «Подвижные игры» 1 раз в неделю во второй половине дня.

Содержание и качество подготовки обучающихся
Уровень развития детей анализируется по итогам педагогической диагностики. Формы проведения диагностики:
− диагностические занятия (по каждому разделу программы);
− диагностические срезы;
− наблюдения, итоговые занятия.
Разработаны диагностические карты освоения основной образовательной программы дошкольного образования Детского сада (ООП Детского сада) в каждой возрастной группе. Карты включают анализ уровня развития целевых ориентиров детского развития и качества освоения образовательных областей. Так, результаты качества освоения ООП Детского сада  2021 года выглядят следующим образом:

Уровень развития целевых ориентиров детского развития	Выше нормы	Норма	Ниже нормы	Итого	
	Кол-во	%	Кол-во	%	Кол-во	%	Кол-во	% воспитанников в пределе нормы	
	18	27%	47	70,8%	2	2,2%	67	97,1	
Качество освоения образовательных областей детей старшей группы на выпуске	
В.У	
%	
С.У.	
%
	
Н.У.	
%	
Всего детей	
Уровень обученности %	
	8
	34,8%	14	61,2%	1	4%	23	96	
Качество освоения образовательных областей в младших и средних группах	8	19,5%	27	66%	6	14,5%	41	81%	

1.Уровень развития целевых ориентиров детского развития выпускников в сравнении за 3 последних года
В мае 2021 года педагоги Детского сада проводили обследование воспитанников старшей группы на предмет оценки сформированности предпосылок к учебной деятельности в количестве 21 человек. Задания позволили оценить уровень сформированности предпосылок к учебной деятельности: возможность работать в соответствии с фронтальной инструкцией (удержание алгоритма деятельности), умение самостоятельно действовать по образцу и осуществлять контроль, обладать определенным уровнем работоспособности, а также вовремя остановиться в выполнении того или иного задания и переключиться на выполнение следующего, возможностей распределения и переключения внимания, работоспособности, темпа, целенаправленности деятельности и самоконтроля.
Результаты педагогического анализа показывают преобладание детей с высоким и средним уровнями развития при прогрессирующей динамике на конец учебного года, что говорит о результативности образовательной деятельности в Детском саду. Показатели низкого уровня обоснованы состоянием здоровья ребенка-инвалида.

2.Уровень освоения образовательных областей в младших и средних группах за 3 последних года

В июне 2020 г педагогами Детского сада были проведены итоговые дистанционные занятия среди воспитанников младших и старших групп на предмет оценки уровня знаний, умений, навыков воспитанников. Педагоги предлагали детям задания, позволяющие оценить уровень сформированности ЗУНов на конец учебного года, в соответствии с планируемыми результатами ООП. 
Результаты мониторинга свидетельствуют о снижении показателей высокого и среднего уровней и повышении  показателей низкого уровня. В результате анализа проведенной онлайн диагностики, в ходе итоговых занятий в дистанционном режиме отмечались значительные сложности: дети часто отвлекались при выполнении заданий, дети первой младшей группы практически не смогли взаимодействовать с педагогом в онлайн режиме.
О реализации образовательной деятельности в дистанционном режиме
В детском саду для освоения образовательной программы дошкольного образования в условиях самоизоляции было предусмотрено проведение занятий в  формате –  предоставление записи занятий на имеющихся ресурсах (облачные сервисы Яндекс, Mail, Google, YouTube). Право выбора предоставлялось родителям (законным представителям) исходя из имеющихся условий для участия их детей в занятиях на основании заявления.
Для качественной организации родителями привычного режима для детей специалистами детского сада систематически проводились консультации, оказывалась методическая помощь и по возможности техническая. Данные мониторинга посещения  количества просмотров занятий в записи по всем образовательным областям свидетельствует о достаточной вовлеченности и понимании родителями ответственности за качество образования своих детей.
О роли родителей (законных представителей) в достижении результатов образовательной деятельности
Вывод: Результаты педагогического анализа, проведенного по итогам освоения образовательной программы в дистанционном режиме, свидетельствуют о снижении результативности образовательной деятельности в младшей и средней группах. Причину данной ситуации видим в следующем:
- недостаточном обеспечении родителями (законными представителями) привычного для детей детсадовского режима, отсутствии свободного времени для занятий с детьми различными видами конкретной содержательной деятельности и отсутствии соответствующих компетенций;
- педагоги не смогли установить полноценное взаимодействие с родителями, провести необходимые разъяснения о включенности в дистанционные занятия и значимости их для детей.
Управленческое решение: Исходя из сложившейся ситуации, в плане работы детского сада на 2022 год предусмотреть мероприятия, минимизирующие выявленные недостатки, включить вопрос  дистанционного обучения в план работы на новый учебный год.

Востребованность выпускников
ООП Детского сада работает на востребованность  выпускников в образовательные организации и учреждения дополнительного образования района.
Так выпускная группа Детского сада  98%выпускники поступили на обучение в Кировский сельский лицей,  2% поступили в другие образовательные учреждения в связи с переездом семей. 2 человека поступили в школу искусств на хореографическое отделение.
  Результатом воспитательно-образовательного процесса является качественная подготовка детей к обучению в школе. Готовность дошкольника к обучению в школе характеризуется достигнутым уровнем психологического развития накануне поступления в школу, высокой мотивации к школьному обучению. Анализ результатов готовности детей к школе позволяет отметить достаточный уровень готовности к школе. У детей развиты необходимые физические, психические, моральные качества, необходимые для перехода на новую ступень образования.
  Выпускники ДОУ становятся востребованными учениками, по отзывам учителей и родителей, социально адаптированы, у них сформированы предпосылки к учебной деятельности, что позволяет им успешно учиться в школе.

      Охрана и укрепление здоровья детей является важнейшей задачей в работе коллектива. Деятельность дошкольного учреждения организована в соответствии с СанПиН 2.4.1.3049-13, учтены требования к оборудованию и содержанию территории ДОУ. Режим дня пребывания воспитанников в ДОУ соответствует возрастным особенностям детей и способствует их гармоничному развитию. С воспитанниками ДОУ два раза в день организуется прогулка на свежем воздухе. Во время прогулок с детьми проводятся подвижные игры и физические упражнения. При реализации Программ учитывается регламент организации непрерывной образовательной деятельности в соответствии с возрастом воспитанников. Учреждение имеет  бессрочную лицензию  медицинской деятельности от 31.01.2013 г № ЛО-08-01-000288 Серия РК-08 №000012     В ДОУ создана система физкультурно-оздоровительной работы с детьми, которая ведется в пяти направлениях:
Использование вариативных режимов дня в ДОУ.
Режим дня по возрасту детей группы.
Щадящий режим /в адаптационный период, после перенесённых заболеваний.
Дифференцированный режим.
Организация режима двигательной активности.
Физкультурные занятия для дошкольников проводят 2 раза в неделю в физкультурном зале ( в теплое время года на воздухе), 1 раз в неделю проводится «Динамическая прогулка» (прогулка повышенной двигательной активности).
Утренняя гимнастика.
Физминутки.
Динамические переменки.
Бодрящая гимнастика после сна.
Самостоятельная двигательная деятельность детей /в помещении и на воздухе
Формирование основ гигиенических знаний и здорового образа жизни.
Развитие представлений, навыков здорового образа жизни и поддержания здоровья по программе «Основы здорового образа жизни» под ред. Н.П.Смирновой.
Формирование основ безопасности жизнедеятельности по программе Р.Б. Стеркиной и др. «Основы безопасности жизнедеятельности детей старшего дошкольного возраста».
Воспитание общих и индивидуальных гигиенических навыков, навыков культуры еды.
Лечебно-профилактическая работа.
Элементы закаливающих процедур: умывание прохладной водой; правильно организованная прогулка; физические упражнения, проводимые в лёгкой спортивной одежде в помещении и на открытом воздухе.
Комплексы дыхательной гимнастики.
Комплексы коррегирующей гимнастики (для глаз, для профилактики плоскостопия, для укрепления осанки, артикуляционная гимнастика).
Организация питания.
Организации питания в детском саду уделяется особое внимание, т.к. здоровье детей невозможно обеспечить без рационального питания.  Издан приказ «Об организации питания в 2020 г»  https://colocolchik.nubex.ru/5115/#gallery-97
 Согласно санитарно-гигиеническим требованиям в детском саду организовано 4-х разовое питание детей: завтрак, II-ой завтрак (согласно меню), обед, полдник.
В учреждении действует пищеблок - оборудованная кухня для приготовления пищи (оборудование электрическое).
Прием пищи детьми осуществляется в комфортных условиях отдельной столовой, оформленной по типу детского кафе.
При составлении меню-требования персонал руководствуется разработанным и утвержденным 10-ти дневным меню, технологическими картами с рецептурами и порядком приготовления блюд с учетом времени года.
Организация питания в детском саду сочетается с правильным питанием ребенка в семье. С этой целью родители ежедневно получают информацию о продуктах и блюдах, которые ребенок получает в течение дня в ДОУ на информационном стенде «Меню»
Поставщиком продуктов является компания «Продсервис» до 01.03.2020 г, с 01.03.2020 г  - компания «Мегаторг», выигравшие тендер на поставку продуктов в 2020 г.

Важным показателем результатов работы ДОУ является физическое развитие и здоровье детей.

Показатели	2021год	
     Распределение детей по группам здоровья:
I  группа
II группа
III группа
IV группа	 
52%	
	36%	
	10%	
	2%	
    Темпы прироста  физических качеств
Отлично  (целенаправленное эффективное использование естественных сил природы и физических упражнений)
Хорошо (естественный рост  и система физического воспитания)
Удовлетворительно (естественный рост и двигательная активность)
Неудовлетворительно (естественный рост)	 
79%	
	11%	
	10%	
	0%	
     Уровень физическая подготовленности детей	выше среднего	
     Уровень начальных представлений детей о ЗОЖ:
Высокий
Средний
Низкий
Критический	 
87%	
	12%	
	0%	
	1%	
  
 Критический уровень принадлежит ребенку- инвалиду, у которого  не сформированы пищевые предпочтения и элементарные культурно-гигиенические навыки, что объясняется состоянием здоровья ребенка.
Анализ медицинского сопровождения, организации питания, обеспечения безопасности. Медицинское сопровождение в ДОУ осуществляет штатная медицинская сестра Детского сада ; 
При выпуске детей в школу дети проходят медицинский осмотр специалистами детской поликлиники Городовиковского ЦРБ.  
Для работы медицинского персонала в учреждении созданы соответствующие условия: медицинский блок включает медицинский кабинет, изолятор на 2 места,  которые оснащены мебелью и  медицинским оборудованием. 
В медицинском кабинете проводится первичная диагностика заболеваний, оказывается первая медицинская помощь. Для этого имеется посиндромная укладка лекарственных средств и аптечка первой помощи. В каждой группе, спортивном и музыкальном зале имеются аптечки первой помощи. В условиях пандемии помещения дооснащены дополнительно электронными градусниками, гигрометрами.
Детский сад не располагает прививочным кабинетом, поэтому  иммунизация и профилактические прививки детей осуществляются в соответствии с планом и договором с Городовиковской ЦРБ в прививочных  кабинетах детской  поликлиники. Благодаря просветительской работе с родителями в детском саду высокий процент детской вакцинации.
 Медицинский кабинет оборудован инструментарием мониторинга здоровья физического развития воспитанников (ростомер, весы, таблица Рота, аппарат измерения давления с детскими манжетами и т.д.) В учреждении имеется обеззараживающее воздух  оборудование: облучатель ультрафиолетовый бактерицидный передвижной, переносные бактерицидные лампы , рециркуляторы во всех групповых и спальных комнатах. Общее санитарно-гигиеническое состояния ДОУ соответствует требованиям действующих СанПин: питьевой, световой и воздушный режимы поддерживаются в норме. Ежемесячно  медицинской сестрой проводятся анализ посещаемости и заболеваемости детей. Результаты, причины заболеваний обсуждаются на медико-педагогических совещаниях, где принимаются меры по устранению причин заболеваемости, зависящие от дошкольного учреждения. Анализ заболеваемости детей позволяет сделать вывод о качественной работе всего коллектива по сохранению здоровья детей МКДОУ.
Особое внимание уделяется детям с ОВЗ. Работает группа здоровья, которую ведет медицинская сестра.
 Следует выделить основные направления воспитательно-оздоровительной работы с детьми :
 -оценка здоровья ребенка при постоянном и ежедневном контроле состояния;
 -совместные обходы групп медсестрой, заведующей; 
-помощь и педагогическая поддержка в период адаптации ребенка к условиям МКДОУ;
 - обеспечение эмоционального благополучия ребенка; 
-воспитание у дошкольников потребности в здоровом образе жизни;
- обеспечение сбалансированного питания, профилактика вредных привычек; 
-беседы о последствиях воздействия на организм вредных веществ;
 -поиск новых эффективных форм взаимодействия с родителями по вопросам закаливания и охраны здоровья детей. 
Медико-педагогический коллектив дошкольного учреждения уделяет большое внимание закаливающим процедурам. Закаливание проводится воспитателями групп в течение всего года с постепенным усложнением характера, длительности и дозировки с учетом рекомендаций педиатра, состояния здоровья, возрастных и индивидуальных особенностей каждого ребенка. В ДОУ осуществляется следующие виды закаливания:
 -Ежедневная прогулка.
 -Утренняя оздоровительная гимнастика.
 -Физическая культура в зале и на воздухе.
 -Бодрящая гимнастика (после сна).
 -Полоскание полости рта и горла после приема пищи.
 -Питье воды комнатной температуры после дневной прогулки.
 -Строгое соблюдение режима проветривания и влажной уборки  помещений. 
Персонал ДОУ проходит медицинские осмотры и обследования, профессиональную гигиеническую подготовку и аттестацию в установленном порядке. Каждый работник имеет личную медицинскую книжку, куда вносят результаты медицинских обследований и лабораторных исследований, сведения о прививках, перенесенных инфекционных заболеваниях, сведения о прохождении профессиональной гигиенической подготовки и аттестации. В 2020 г медицинский осмотр был проведен в новых условиях- заключен договор с мобильной медицинской бригадой «ООО Человек», г. Ростов , которая провела обследование персонала на месте,  лабораторную диагностику провели в медицинском учреждении. Такая форма обследования является удобной, не отвлекает персонал на посещение больницы, имеется возможность дополнительных мед. исследований по желанию работников. В 2021 г планируется провести медосмотр в такой же форме.
В связи с пандемией коллектив перестроил работу в новых условиях: введен масочный режим, дополнительная дезинфекция помещений и участка, обеспечение бактерицидными препаратами и дезсредствами, работа в закрытом от посетителей режиме.
Данные мероприятия позволили не допустить заболеваемости коронавирусом среди детей. Но среди сотрудников выявлены случаи болезни коронавирусом. Поэтому учреждение работало с 25 сентября по 15 октября 2020 г в режиме карантина.Принятые администрацией Детского сада карантинные меры приостановили случаи заболеваемости.
Вывод: В учреждении созданы условия для сохранения здоровья детей, разработана система физкультурно-оздоровительной работы, ведётся постоянная работа по физическому развитию и воспитанию детей. В ДОУ созданы условия для максимального удовлетворения запросов родителей детей дошкольного возраста по их воспитанию и обучению. Однако, в условиях карантина,  не все запланированные оздоровительные на 2020 год мероприятия выполнены, особенно это сказалось на проведении летнее-оздоровительной компании, когда дети находились на самоизоляции. Воспитательно-оздоровительные и общеукрепляющие мероприятия организованные дистанционно отчасти способствовали выработке разумного отношения у детей к своему организму. В течение года педагоги уделяли большое внимание формированию у детей необходимых культурных и санитарно-гигиенических навыков, умению адаптироваться в постоянно изменяющихся условиях окружающей среды.
Управленческое решение: 
-Продумать и включить в годовой план на 20 21 г формы  физкультурно- оздоровительной работы в дистанционном режиме.
- Повысить квалификацию педагогов по физкультурно-оздоровительной работе.
 -В 2021 г продолжить проведение обязательного утреннего фильтра, ведение тетради здоровья.
 -Включить в план профилактической работы на 2021 г вакцинацию работников против коронавирусной инфекции, наряду с выполнением национального календаря прививок детям.
-Включить в смету расходов на 2021 г расходы по доступной среде.
-Проводить профилактическую работу с ослабленными и часто болеющими детьми.
Обеспечение безопасности
  Основными направлениями деятельности администрации детского сада по обеспечению безопасности в детском саду является охрана жизни детей. Разработана и внедрена система мер обеспечения безопасности жизни и деятельности ребенка в здании и на территории ДОУ. Изданы приказы по Детскому саду, где закреплены ответственные  за безопасность образовательного процесса https://colocolchik.nubex.ru/5115/#gallery-43.
  В дневное время охрану осуществляют сотрудники детского сада, в ночное – сторож. Здание детского сада оборудовано автоматической пожарной сигнализацией, видеонаблюдением. Обеспечение условий безопасности в учреждении выполняется локальными нормативно-правовыми документами: приказами, инструкциями, положениями. 
 В соответствии с требованиями законодательства по охране труда систематически проводятся разного вида инструктажи: вводный (при поступлении), первичный (с вновь поступившими), повторный, что позволяет персоналу владеть знаниями по охране труда и техники безопасности, правилами пожарной безопасности, действиям в чрезвычайных ситуациях. Имеется план эвакуации, в 2020 г изготовлены новые схемы эвакуации при пожаре на люминисцентных стендах, что соответствует новым пожарным правилам . Территория по всему периметру ограждена забором. Прогулочные площадки в удовлетворительном санитарном состоянии и содержании. Игровое оборудование и постройки на участках безопасные, с приспособлениями, дающими возможность ребёнку двигаться, играть. Ежегодно комиссией, перед началом нового учебного года проводится полное обследование на безопасность учреждения, осуществляются контрольные замеры и испытания. Составлен акт приемки учреждения от 09.08.2021 г., проводимой межведомственной комиссией ГРМО РК.
 С детьми проводятся беседы, занятия по ОБЖ, развлечения по соблюдению правил безопасности на дорогах. Ежедневно ответственными лицами осуществляется контроль безопасности образовательного процесса с целью своевременного устранения причин, несущих угрозу жизни и здоровью воспитанников и работников. В МКДОУ соблюдаются правила по охране труда, и обеспечивается безопасность жизнедеятельности воспитанников и сотрудников. В учреждении соблюдаются требования пожарной безопасности. Территория, здание и помещения образовательного учреждения соответствуют нормам электробезопасности, требованиям охраны труда воспитанников и работников. 
2 раза в год проводятся учебно-тренировочные занятия по эвакуации  людей из здания. Имеется паспорт безопасности МКДОУ, актуализированный в 2021 г.
Выводы: В ДОУ создаются условия, обеспечивающие безопасную жизнедеятельность, как воспитанников, так и всех сотрудников учреждения.
Воспитательная работа
Чтобы выбрать стратегию воспитательной работы, в 2021 году проводился опрос и анкетирование состава семей воспитанников о выборе кружков по дополнительному образованию 
Воспитательная работа строится с учетом индивидуальных особенностей детей, с использованием разнообразных форм и методов, в тесной взаимосвязи воспитателей, специалистов и родителей. 
Дополнительное образование
В 2021 году в Детском саду работали кружки по направлениям:
1) художественно-эстетическое: «Лучики» (нетрадиционное рисование), «Топ, топ каблучок»,«Баирчик» (калмыцкие  песни и танцы);
2) социально-педагогическое: «Умные пальчики» (речевое развитие), «Любознайка» (эксперименты и заниматика), «Осторожно , дети!» (ПДД),«Развивалочка» (палочки Кюинзера); «В гостях у природы», «В гостях у сказки».
3) физкультурно-спортивное: «Игровой калейдоскоп» (подвижные игры),  спортивно-оздоровительная гимнастика.
В дополнительном образовании было задействовано 75 процентов воспитанников (дети дошкольных групп) Детского сада.
  Анализ данных по посещению детьми занятий дополнительного образования показывает снижение показателя по охвату в связи с переходом на дистанционный режим, особенно по программам физкультурно-спортивной направленности, что является закономерным.
   В соответствии с годовым учебно-воспитательным планом и планом социального партнерства на 2021 г  Детский сад принял участие в конкурсах, акциях, общественных делах.
В условиях самоизоляции многие воспитательные  мероприятия прошли в дистанционном режиме. В  данной таблице отражены наиболее значимые воспитательные мероприятия за 2021г.
Наименование конкурса	 ФИО участника	 место	
Муниципальный  этап конкурса детского творчества «Тюльпанчик»	Вокальная группа «Фантазия»	2	
Муниципальный  этап конкурса детского творчества «Тюльпанчик»	Танцевальная группа	3	
Муниципальный конкурс литературно-музыкальных композиций  «Дорогами войны»	Коллектив МКДОУ	3
	
Муниципальный конкурс «Первые шаги»	Линник Т.И.	3

	
Муниципальный конкурс «Первые шаги»	Иванова Л.В.	1

Всероссиский «Заповедный пушистик»	Буджалова В.А		
Всероссиский «Заповедный пушистик»	Буджалова В.А	3	
Республиканский «Творчество без границ»	Егурнева Ева
(руководитель Светличная Е.Ю)	1	
Республиканский «Творчество без границ»	Денисова Жанна(руководитель Светличная Е.Ю.)	1	
Республиканский «Творчество без границ»	Карпенко Анастасия
(руководитель Иванова Л.В.)	2	
Муниципальный «Первые шаги»	Коллектив старшей группы Агитбригада (руководитель Буджалова В.А Колесникова О.В)
	3	

     Досуговые мероприятия в ДОУ проводились в соответствии с годовым планом, но не смогли в полной мере охватить период самоизоляции. В основном были проведены запланированные мероприятия при очном обучении. Родителям предоставлялся фото или видеоотчет о праздниках, досугах.
     Показателем профессионализма педагогов является участие в различных смотрах и выставках. В этом году в ДОУ были проведены:
 Смотр «Готовность групп к новому учебному году» сентябрь 2021 г.
  Конкурсы:  
 «Лучшая креативная клумба»
«Новая креативная постройка на участке»
«Лучшее украшение группы к Новому году» с демонстрацией видеороликов 
Конкурс детского творчества «Осень - художница»  (совместно с родителями)»
Конкурс патриотических уголков «Моя малая Родина»
Конкурс благопожеланий
Конкурс чтецов «Строки, опаленные войной»
 Выставки:
Выставка  «Краски осени» (картины из листьев в рамке, формат А-3, А-4) и букеты в вазочках (совместно с родителями)
Выставка - акция «Птичья столовая» (вместе с папой)
Традиционная новогодняя выставка  креативных новогодних поделок: «Новогодний серпантин»   (совместно с родителями)
Выставка «Военная техника»
Акции:
«Мама! Папа! Не забудь меня к креслу пристегнуть» в рамках декады по БДД.
«Озеленим наш детский сад», высадка тюльпанов, деревьев
«Раз ромашка, два ромашка», посадка цветов на клубы.  
«Сохраним тюльпан»
«Георгиевская ленточка»
«Окна Победы»
Взаимодействие с семьями воспитанников.
      Содержание плана работы с родителями тесно связано с планом образовательной работы детского сада и строится по трем основным этапам деятельности:
- изучение семей воспитанников;
- проведение работы по повышению правовой и психолого-педагогической культуры родителей;
-создание условий для формирования доверительных отношений родителей с педагогическим коллективом детского сада в процессе повседневного общения и специально организованных мероприятий (праздников, консультаций, выставок детского рисунка, совместного просмотра театрализованной деятельности). 
О роли родителей (законных представителей) в достижении результатов воспитательной деятельности.
Многие  воспитательные мероприятия проходили в дистанционном режиме.  Так в ноябре проходило мероприятие «Фестиваль дружбы », в котором родители приняли самое активное участие. В песнях, танцах, благопожеланиях, в представлении своих национальных блюд они показали культуру своего народа. 
В течение учебного года педагоги детского сада проводили большую работу по повышению правовой и психолого-педагогической культуры родителей: 
- вовлекали членов семей в процесс воспитания и развития детей в конкурсах, выставках детского рисунка и других мероприятий детского сада;
 - совместно с родителями разрабатывали   выходные дни на природе, готовили акции. Большая работа была проведена при подготовке к праздникам «Дню победы». «Дню защиты детей», «Дню российского флага» и многим другим. 
В социальных сетях в группе «Колокольчик» https://ok.ru/group/55216307765277  освещались все  мероприятия, которые проходили  в этом году. Воспитатели старались оформлять  фото и видео интересно, с музыкальным оформлением, что создало интерес зрителей. 
Таким образом: в результате анализа  воспитательной работы в дистанционном режиме  были достигнуты   положительные результаты. Ранее дистант  воспитательных мероприятий применялся значительно реже, но в 2020 г это стало нормой и приоритетом работы в период карантина и ограничительных мер.
  Целостная система воспитания и психолого-педагогического сопровождения  воспитанников , созданная в Детском саду способствует гармоничному развитию и социализации детей. 
Управленческое решение: Включить в план воспитательной работы  на 2021мероприятия как очной так и дистанционной форм проведения. 
Вывод:
Образовательный  процесс в МКДОУ организованы в соответствии с требованиями, предъявляемыми действующим законодательством к дошкольному образованию и направлены на реализацию  образовательных программ, сохранение и укрепление здоровья обучающихся, квалифицированную коррекцию недостатков в развитии, предоставление равных возможностей для полноценного развития каждого ребёнка.
Управленческое решение: Педагогам МКДОУ   рекомендовать в 2021 г:
  - Вести целенаправленную работу по повышению качества освоения программного материала по образовательным областям.
-Осуществлять дифференцированный подход к детям с целью улучшения освоения программы.
-При планировании воспитательного-образовательной работы учитывать результаты мониторинга.
-Включить в план воспитательной работы  на 2021мероприятия  очной  и дистанционной форм проведения. 

IV. Оценка функционирования внутренней системы оценки качества образования

  В Детском саду утверждено положение о внутренней системе оценки качества образования от 14.12.2017 https://colocolchik.nubex.ru/5115/#gallery-1 . Мониторинг качества образовательной деятельности в 2020 году показал хорошую работу педагогического коллектива, несмотря на дистанционный режим занятий.
Состояние здоровья и физического развития воспитанников удовлетворительные. 81 % детей успешно освоили образовательную программу дошкольного образования в своей возрастной группе. Воспитанники старших групп показали высокие показатели готовности к школьному обучению и 100 процентов выпускников зачислены в школы.  2 человека зачислены в школу искусств, продолжая художественно- эстетическое образование. 
В течение года воспитанники Детского сада успешно участвовали в конкурсах и мероприятиях различного уровня.
В период с 15.12.2020 по 18.12.2020 проводилось анкетирование 39 родителей, получены следующие результаты:
По группам детского сада
Удовлетворенность качеством образования на основе опроса родителей (законных представителей) воспитанников по группам детского сада следующая. В младшей группе удовлетворенность составляет 56%, средней - 75%, старшей - 83% .
1.	Удовлетворенность родителей качеством образования в дистанционном режиме

При этом родители считают, что у детей периодически наблюдалось снижение интереса мотивации к занятиям в дистанционном режиме, что связывают с качеством связи и форматом проведения занятий, в том числе и посредством гаджетов.
В целом по детскому саду
Результаты анализа опроса родителей (законных представителей) свидетельствуют о достаточном уровне удовлетворенности качеством образовательной деятельности в дистанционном режиме. Так, 50% родителей отмечают, что работа воспитателей при проведении онлайн-занятий была качественной, 45% родителей частично удовлетворены процессом дистанционного освоения образовательной программы и 2% не удовлетворены. 3% затруднились ответить  

Положительно то, что позиция родителей к процессу обучения изменилась к лучшему. О чём свидетельствует их степень активности участия в жизнедеятельности ДОУ. Родители воспитанников с удовольствием откликались на все мероприятия ДОУ. Их творчество и индивидуальность были наглядно продемонстрированы во внутрисадовских выставках: «Осенние фантазии», «Народная игрушка детям на забаву, взрослым на потеху», лучший прогулочный участок «Хорошо у нас в саду», экологические акции «Живи ёлочка», «Покорми птиц зимой» и другие
 В целом можно отметить, что процент удовлетворенности деятельностью МКДОУ «Колокольчик», составляющий 95% опрошенных родителей, позволяет сделать следующие
 Выводы: созданная система работы ДОУ позволяет удовлетворять потребность и запросы родителей на достаточном уровне.
Управленческое решение:
Одной из приоритетных задач коллектива ДОУ является поиск эффективных путей взаимодействия с родителями детей нового поколения, привлечение их к совместному процессу воспитания, образования, оздоровления, развития детей, используя наряду с живым общением, современные технологии: интернет - ресурсы, участие в разработке и реализации совместных педагогических проектов, участие в управлении ДОУ.

V. Оценка кадрового обеспечения
Детский сад укомплектован педагогами на 100 процентов согласно штатному расписанию. Всего работают 9 педагогов. Педагогический коллектив Детского сада насчитывает 5 специалистов: Педагог дополнительного образования по калмыцкому языку, музыкальный руководитель, инструктор по физической культуре, старший воспитатель, педагог пдополнительного образования по экологии. Все специалисты являются внутренними соместителями.
 Соотношение воспитанников, приходящихся на 1 взрослого:
− воспитанник/педагоги – 7,8/1;
− воспитанники/все сотрудники – 3,3/1.
За 2021 год педагогические работники прошли аттестацию и получили:
− первую квалификационную категорию – 2 воспитателя.
Курсы повышения квалификации в 2021 году прошли 10 работников Детского сада, из них 9 педагогов, заведующий МКДОУ.
 
№	Тема	Количество	
1	« Совершенствование профессиональной компетентности педагогов ДОУ в условиях реализации ФГОС»	3	
2	«Организация инновационной деятельности в условиях реализации ФГОС ДО	2	
3	«Обучениепо оказанию первойпомощи пострадавшимв образовательной организации»	9	
4	Управление дошкольной организацией в условиях реализации ФГОС ДО	2	

Диаграмма с характеристиками кадрового состава Детского сада

Стаж работы педагогов

Категорийность педагогов

Сравнительная таблица  по аттестации педагогов
категория	2020 г	2021 г	
высшая		1	-	
первая	1	2	
СЗД	1	1	

            Всего аттестовано 8 из 9 педагогов 89% ,  1 педагог не имеют категории ( педагога (11%) работают в детском саду менее двух лет). В 2021 г три  педагога повысили квалификационную категорию, согласно графика курсовой подготовки на 5 лет. График соблюдается

Педагоги детского сада постоянно занимаются самообразованием и повышают уровень своей компетентности в вопросах воспитания и развития детей дошкольного возраста. Так в течение  года педагоги обучались на тематических курсах и семинарах в рамках реализации ФГОС ДО. В этом учебном году шесть педагогов повысили свой профессиональный уровень  на курсах КРИПКРО, г. Элиста.
В  2021  учебном году педагоги детского сада транслировали свой опыт работы на районных  научно-практических семинарах, фестивалях, конференциях.  Каждый педагог дал открытое занятие на уровне МКДОУ, которые прошли на высоком методическом уровне.

Задача методической службы – поднять процент аттестованных кадров до 100%. В ДОУ разработан план аттестации педагогов на  2022 год (запланировано на аттестацию  3 педагога из них 1  человек на высшую категорию, 1 на 1 категорию 1 человек на СЗД), что обеспечит поступательный рост их профессионального мастерства.
        
Детский сад укомплектован кадрами 100%. Педагоги постоянно повышают свой профессиональный уровень, эффективно участвуют в работе методических объединений, знакомятся с опытом работы своих коллег и других дошкольных учреждений, а также саморазвиваются. Все это в комплексе дает хороший результат в организации педагогической деятельности и улучшении качества образования и воспитания дошкольников.
Об ИКТ-компетенциях педагогов
Анализ данных, полученных на основе наблюдения и опроса воспитателей по применению ими информационных и дистанционных технологий в образовательной деятельности, в том числе и дополнительном образовании, показал, что педагоги испытывали существенные трудности, связанные с отсутствием необходимых компетенций для подготовки к дистанционным занятиям и их проведению, при применении дистанционных инструментов для проведения занятий в Skype, Zoom и WhatsApp. 
100% педагогов отметили, что в их педагогической деятельности ранее не практиковалась такая форма обучения и у них не было опыта для ее реализации.
Трудности воспитателей в процессе дистанционного обучения
Анализ педагогической деятельности воспитателей в период распространения коронавирусной инфекции выявил следующие трудности: отсутствие возможностей или их недостаточность для совместной работы с воспитанниками в реальном времени по причине низкой мотивации родителей к занятиям с детьми-дошкольниками; компетентностные дефициты в области подготовки заданий для дистанционного обучения или адаптации имеющегося; установление контакта с детьми во время проведения занятий в режиме реального времени.
     Переход на дистанционный режим работы показал настоятельную потребность в наличии специалиста в штате детского сада для технической поддержки воспитателей при организации и проведении занятий с детьми, массовых мероприятий с родителями и консультаций для участников образовательных отношений. Задача администрации в 2021 году – решить вопрос о включении в штатное расписание соответствующего(их) специалистов. 
Повышение квалификации
Результаты анализа направлений и тематики дополнительных профессиональных программ (повышение квалификации), которые освоили воспитатели детского сада за три последние года, включая и 2021 год, показывают, что все они по профилю педагогической деятельности. 
В 2022 году старшему воспитателю предусмотреть обучение педагогов дошкольной организации по тематическим дополнительным профессиональным программ (повышение квалификации), направленных на формирование/совершенствование ИКТ-компетенций, повышение компьютерной грамотности для последующего обеспечения качества образовательной деятельности с применением дистанционных образовательных технологий.

VI. Оценка учебно-методического и библиотечно-информационного обеспечения
В Детском саду библиотека является составной частью методической службы. Библиотечный фонд располагается в методическом кабинете, кабинетах специалистов, группах детского сада. Библиотечный фонд представлен методической литературой по всем образовательным областям основной общеобразовательной программы, детской художественной литературой, периодическими изданиями, а также другими информационными ресурсами на различных электронных носителях. В каждой возрастной группе имеется банк необходимых учебно-методических пособий, рекомендованных для планирования воспитательно-образовательной работы в соответствии с обязательной частью ООП.
В 2021 году детский сад приобрел  инновационную программу дошкольного образования «От рождения до школы». пополнил учебно-методический комплект к примерной общеобразовательной программе дошкольного образования «От рождения до школы» в соответствии с ФГОС. Приобрели наглядно-дидактические пособия:
− серии «Мир в картинках», «Рассказы по картинкам», 
− картины для рассматривания, плакаты;
- учебное пособие по калмыцкому языку «Дольган» для всех возрастных групп;
− комплексы для оформления родительских уголков;
− рабочие тетради для детей 6 лет по программе «От рождения до школы».

Оборудование и оснащение методического кабинета достаточно для реализации образовательных программ. В методическом кабинете созданы условия для возможности организации совместной деятельности педагогов.
Информационное обеспечение МКДОУ включает:
•	информационно-коммуникационное оборудование
•	программное обеспечение—позволяет работать с текстовыми редакторами, Интернет-ресурсами, фото-, видеоматериалами, графическими редакторами.
Две группы и методический кабинет оснащены компьютерами.  Работает сайт детского сада ( colocolchik.nubex.ru), электронная почта (saglazeva@mail.ru) .Информация на сайте обновляется систематически. Имеются странички в социальных сетях Телеграмм и группа в Однокласниках 

Оборудование и оснащение методического кабинета достаточно для реализации образовательных программ. В методическом кабинете созданы условия для возможности организации совместной деятельности педагогов. Имеется интернет и компьютер. Однако кабинет недостаточно оснащен мультимедийным оборудованием, отмечается низкая скорость интернета и нестабильность соединения 
Информационное обеспечение Детского сада включает:
− информационно-телекоммуникационное оборудование – в 2020 году пополнилось компьютером, 1 принтером,  экраном для  мультимедиа;
− программное обеспечение – позволяет работать с текстовыми редакторами, интернет-ресурсами, фото-, видеоматериалами, графическими редакторами.
Вывод: В Детском саду учебно-методическое и информационное обеспечение способствовало организации образовательной деятельности и эффективной реализации образовательных программ. Режим работы в дистанционном формате показал отсутствие необходимых комплектов заданий для работы в онлайн-режиме и адаптированных инструкций для родителей и детей. В связи с чем ответственным лицам заведующему и старшему воспитателю  необходимо в 2021 году поставить вопрос на контроль в рамках ВСОКО и запланировать их приобретение (при наличии).
Организация занятий с детьми в дистанционном режиме выявила недостаточность информационного обеспечения.
Управленческое решение. 
В  2021 году необходимо обеспечить подборку онлайн-ресурсов, поиск и/или разработку видеоконтента, определение электронного ресурса для размещения обучающих материалов, инструкций, методических рекомендаций и др., а также пополнить библиотечный фонд методической литературой и комплектами заданий по всем образовательным областям основной общеобразовательной программы для подготовки педагогов к проведению занятий в онлайн.

VII. Оценка материально-техническое обеспечение
Финансирование образовательной организации осуществляется Учредителем согласно субсидии на выполнение государственного задания.
Согласно 44 ФЗ  заключены Договора на поставки услуг и товаров. Отчет об исполнении договоров размещен на официальном сайте МКДОУ «Колокольчик» https://colocolchik.nubex.ru/sveden/budget/ в разделе «Финансово- хозяйственная деятельность»
 Средства, из субсидии на государственное задание расходуются на питание воспитанников, на соблюдение правил санитарно- эпидемиологического благополучия, на обслуживание здания, ремонтные работы, на выплату заработной платы сотрудникам, оплату налогов и коммунальных услуг. Источниками финансирования образовательной организации являлись:
 -субсидии, выделенные для выполнения государственного задания, на содержание недвижимого имущества;
 - субсидии, выделяемые на иные цели (ремонтные работы и т.д.); 
-родительская плата за присмотр и уход за детьми .
Хозяйственная деятельность образовательной организации ведется в соответствии с планом работы на текущий год. Организация работы по укреплению и развитию материальной базы образовательной организации проводится целенаправленно, исходя из Программы развития учреждения 2017-2021 г. https://r1.nubex.ru/s6714-f07/f1630_43/ПРОГРАММА%20РАЗВИТИЯ%20на%202017-2021%20год.doc 
Программа развития согласована с Учредителем. 
В Детском саду сформирована материально-техническая база для реализации образовательных программ, жизнеобеспечения и развития детей. https://colocolchik.nubex.ru/sveden/objects/
При создании предметно-развивающей среды воспитатели учитывают возрастные, индивидуальные особенности детей своей группы. Оборудованы групповые комнаты, включающие игровую, познавательную, исследовательскую зоны.
  В 2020 году Детский сад провел текущий ремонт 4 групп, 2 спальных помещений, коридоров 1-го и 2-го этажей, столовой, физкультурного  и музыкального зала. На участке Детского сада перекрыты на новую крышу теневые навесы. Отремонтированы 2 гигиенические комнаты в 2-х группах. Построили новые малые архитектурные формы и игровое оборудование на участке. Провели переоформление комнаты сказок, экологического кабинета, уголка шахмат, Горницы и уголка  по ПДД.
Материально-техническое состояние Детского сада и территории соответствует действующим санитарно-эпидемиологическим требованиям к устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных организациях, правилам пожарной безопасности, требованиям охраны труда.
Вывод: Материально-техническое состояние детского сада и территории соответствует действующим санитарно-эпидемиологическим требованиям к устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных организациях, правилам пожарной безопасности, требованиям охраны труда.
    Материально-техническое обеспечение для проведения занятий с воспитанниками
Оценка материально-технического оснащения детского сада при проведении занятий с воспитанниками выявила следующие трудности: 
- для полноценной (качественной) организации и проведения занятий в дистанционном формате отсутствует стабильное и устойчивое интернет- соединение;
- недостаточно необходимого оборудования (ноутбуков, компьютеров или планшетов) по группам детского сада.
    Материально-техническое обеспечение для проведения общесадовских мероприятий
Наличие материально-технического оснащения по группам детского сада для организации массовых общесадовских мероприятий с родителями (законными представителями) воспитанников свидетельствует о недостаточном количестве технических средств и программного обеспечения. 
Управленческое решение:  Необходимо в 2021 году выйти с ходатайством к учредителю о выделении денежных средств на приобретение соответствующего оборудования и программного обеспечения.
Основные выводы по итогам самообследования.
Деятельность Муниципального казенного образовательного учреждения детский сад «Колокольчик» строится в соответствии с федеральным законом РФ «Об образовании», нормативно- правовой базой ОО.
  Образовательная организация функционирует стабильно. Педагогический коллектив на основе анализа и структурирования возникающих проблем умеет выстроить перспективы развития в соответствии с уровнем требований современного  развития общества. Образовательная организация предоставляет доступное качественное образование, воспитание и развитие в безопасных, комфортных условиях, адаптированных к возможностям каждого ребенка. 
  Качество образовательных воздействий осуществляется за счет эффективного использования современных образовательных технологий, в том числе информационно-коммуникационных. Растет профессиональный уровень педагогического коллектива МКДОУ благодаря формированию потребности педагогов в постоянном самообразовании, умению преодолевать профессиональные стереотипы, способности перестраивать образовательный процесс на основе новых эффективных образовательных технологий. 
 Перспективы и планы развития ОО
 На основании анализа воспитательно - образовательной работы образовательной организации за 2020 год, с работой по введению в действие Профессионального стандарта педагога, с учётом актуальных задач, стоящих перед дошкольным образованием и приоритетного направления деятельности МКДОУ, педагогический коллектив ставит перед собой на 2022 год следующие задачи:
 -Стимулировать профессиональный и личностный рост педагогов в системе непрерывного образования путем повышения квалификации, в том числе ИКТ компетенций; 
-Совершенствовать образовательный процесс в образовательной организации;  
-Совершенствование работы с родителями воспитанников (законными представителями), с использованием практико-ориентированных форм взаимодействия с семьей.

II. Часть
Результаты анализа показателей деятельности организации
Данные приведены по состоянию на 30.12.2021
Показатели	Единица измерения	Количество	
Образовательная деятельность	
Общее количество воспитанников, которые обучаются по программе дошкольного образования
в том числе обучающиеся:	Человек	67	
– в режиме полного дня (8–12 часов)		67	
– в режиме кратковременного пребывания (3–5 часов)		0	
– в семейной дошкольной группе		0	
– по форме семейного образования с психолого-педагогическим сопровождением, которое организует детский сад		0	
Общее количество воспитанников в возрасте до трех лет	Человек	14	
Общее количество воспитанников в возрасте от трех до восьми лет	Человек	53	
Количество (удельный вес) детей от общей численности воспитанников, которые получают услуги присмотра и ухода, в том числе в группах: 	Человек (процент)		
– 8–12-часового пребывания		67 (100%)	
– 12–14-часового пребывания		0 (0%)	
– круглосуточного пребывания		0 (0%)	
Численность (удельный вес) воспитанников с ОВЗ от общей численности воспитанников, которые получают услуги:	Человек (процент)		
– по коррекции недостатков физического, психического развития		0 (0%)	
– обучению по образовательной программе дошкольного образования		0 (0%)	
– присмотру и уходу		0(0%)	
Средний показатель пропущенных по болезни дней на одного воспитанника	День	Не может быть представлено	
Общая численность педработников, в том числе количество педработников:	Человек	9	
– с высшим образованием		2	
– высшим образованием педагогической направленности (профиля)		2	
– средним профессиональным образованием		0	
– средним профессиональным образованием педагогической направленности (профиля)		7	
Количество (удельный вес численности) педагогических работников, которым по результатам аттестации присвоена квалификационная категория, в общей численности педагогических работников, в том числе:	Человек (процент)	7 (55,5%)	
– с высшей		3 (37,5%)	
– первой		4 (37,5%)	
Количество (удельный вес численности) педагогических работников в общей численности педагогических работников, педагогический стаж работы которых составляет:	Человек (процент)		
– до 5 лет		1 (12,5%)	
– больше 30 лет		3 (37,5%)	
Количество (удельный вес численности) педагогических работников в общей численности педагогических работников в возрасте:	Человек (процент)		
– до 30 лет		0 (0%)	
– от 55 лет		3(37,5%)	
Численность (удельный вес) педагогических и административно-хозяйственных работников, которые за последние 5 лет прошли повышение квалификации или профессиональную переподготовку, от общей численности таких работников	Человек (процент)	10 (100%)	
Численность (удельный вес) педагогических и административно-хозяйственных работников, которые прошли повышение квалификации по применению в образовательном процессе ФГОС, от общей численности таких работников	Человек (процент)	10 (100%)	
Соотношение «педагогический работник/воспитанник»	Человек/
человек	1/8	
Наличие в детском саду:	Да/нет		
– музыкального руководителя		Да	
– инструктора по физической культуре		Да	
– учителя-логопеда		нет	
– логопеда		нет	
– учителя-дефектолога		нет	
– педагога-психолога		нет	
Инфраструктура	
Общая площадь помещений, в которых осуществляется образовательная деятельность, в расчете на одного воспитанника	Кв. м	12,3	
Площадь помещений для дополнительных видов деятельности воспитанников	Кв. м	405,5	
Наличие в детском саду:	Да/нет		
– физкультурного зала		Да	
– музыкального зала		Да	
– прогулочных площадок, которые оснащены так, чтобы обеспечить потребность воспитанников в физической активности и игровой деятельности на улице		Да	

Анализ показателей указывает на то, что Детский сад имеет достаточную инфраструктуру, которая соответствует требованиям СанПиН 2.4.1.3049-13 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций» и позволяет реализовывать образовательные программы в полном объеме в соответствии с ФГОС ДО.
Детский сад укомплектован достаточным количеством педагогических и иных работников, которые имеют высокую квалификацию и регулярно проходят повышение квалификации, что обеспечивает результативность образовательной деятельности.