Паспорт младшей группы 
МДОУ «Васильевский детский сад»

2020-2021 гг.
Воспитательно – образовательный процесс осуществляется по программе: Основная общеобразовательная программа дошкольного образования « От рождения до школы» Под редакцией Н.Е.Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой, -Москва: Мозаика – Синтез, 2014.

В нашей группе вас всегда рада видеть воспитатель:
              Яковлева Ирина Николаевна
В группе  21 ребенок  (3-4 лет):
Мальчиков – 11
Девочек – 10

        Предметно-развивающая среда младшей группы.
Предметно-развивающая среда - это система материальных объектов деятельности ребенка, каждый из которых несет определенные сведения об окружающем мире, становится средством передачи социального опыта. Предметно-развивающая среда в младшей группе построена с позиции сочетания классического подхода к проектированию предметноразвивающей и игровой среды групп детского сада с содержанием современных федеральных требований на основе интерактивных технологий, предполагающих с помощью опыта проживания, познания и преобразования, совместного творчества вместе с другими детьми, педагогами, родителями. Предметно-развивающая и игровая среда, созданная в младшей группе , обладает строгим спектром функций:  служит носителем разносторонней информации об окружающем;  влияет на интеллектуальное, нравственное и эстетическое развитие;  создает благоприятные условия для обучения ребенка в процессе его самостоятельной деятельности;  способствует его физическому развитию и укреплению здоровья;  обеспечивает разные виды активности ребенка (умственной, игровой, физической и др.), становится основой для его самостоятельной деятельности; развивает индивидуальность каждого ребенка, повышает его  активность и заинтересованность; обогащает развитие специфических видов деятельности.

Начинаем путешествие по нашей группе:
Каждое утро наших малышей их родителей мы встречаем в нашей светлой и уютной приемной - это наша раздевалка.
В раздевалке шкафчики
В них пальто и шарфики
Туфли, шапочки, ботинки
А на шкафчиках картинки
Знаю я зачем картинки! Чтоб не путали ботинки
Туфли, шапочки, пальтишки Вани, Маши и Иришки.

№	Наименование	Имеется в наличии
(количество)	
1.	Шкафчики для одежды 	20 шт.	
2.	Лавочки для раздевания	4 шт.	
3.	Информационный уголок для родителей.	1 шт.	
4.	Советы доктора	1шт	
5.	Уголок безопасности	1шт	
6.	Уголок здоровья	1шт	
7.	Меню	1шт	
8.	Зеркало	1шт	

Каждую неделю обновляется информация на папках-передвижках с советами по адаптации детей раннего возраста в детском саду.

Продолжаем наше путешествие по группе и теперь нас ждет туалетная и умывальная комнаты, где мы с детьми проводим гигиенические процедуры :

№	Наименование	Имеется в наличии
(количество)	
1.	Секции для полотенчиков	20 шт.	
2.	Раковины детские для умывания	2 шт.	
3.	Шкаф для хозяйственного инвентаря (металлический)	1 шт.	
4.	Зеркало	1 шт.	
5.	Унитазы по возрасту детей	2 шт.	
6.	Поддон для подмывания (со смесителем)	1шт	
7.	Раковина для персонала	1шт	

Рады видеть мы гостей
В группе садовской своей.
Поскорее заходите
Как живем мы, посмотрите.
В нашей группе хорошо,
Радостно и весело,
Все мы дружно здесь живем,
И играем, и поём.

№	Наименование	Имеется в наличии
(количество)	
1.	Столы обеденные детские	8 шт.	
2.	Стульчики	18 шт.	
3.	Стелаж для игрового материала 	2 шт.	
4.	Стол кухонный	1 шт.	
5.	Уголок "Кухня"	1 шт.	
6.	Ковер напольный	1 шт.	
7.	Стол письменный	1шт.	
8.	Уголок "Парикмахерская»	1шт.	
9.	Диванчик мягкий	1шт.	
10.	Кроватки трехсекционные	2шт.	
11.	Кроватки детские	12шт.	
12.	Стулья взрослые	2шт.	
13	Шкаф подвесной для дидактического м-ла	1 шт.	

                                Мойка

№	Наименование	Имеется в наличии
(количество)	
1.	Раковина двухсекционная для мытья посуды с тумбой	1шт.	
2.	Шкаф для посуды (подвесной)	2 шт.	

             

 Центр художественного творчества:
И в десять лет, и в три, и в пять
Все дети любят рисовать.
Далѐкий космос, ближний лес
Цветы, машины, сказки, пляски
Всѐ нарисуем!
Были б краски,
Да лист бумаги на столе.

№	Наименование	Имеется в наличии
(количество)	
1.	Альбомы для рисования	10 шт.	
2.	Цветные карандаши	10 наборов	
3.	Пластилин	5 наборов	
4.	Доски для лепки	10 шт.	
5.	Гаушь для рисования	2 набора	
6.	пальчиковые краски	2 набора	
7.	Непроливайки	3 шт.	
8.	Раскрасски для маленьки в ассортименте	5 шт.	

Центр Книги:
Здесь есть книжки про ребят
Про щенят и поросят
Про лисичку, про зайчонка
И пушистого котенка.

№	Наименование	Имеется в наличии
(количество)	
1.	Русские народный сказки в ассортименте	10 шт.	
2.	Стихи А.Барто в ассортименте	3 шт.	
3.	Сказки для маленьких в ассотртименте	5 шт.	
4.	Стихи К.Чуковского	2 шт.	
5.	Иллюстрации к сказкам	1 шт.	
6.	Хрестоматии для детей дошкольного в-та	3 шт.	
7.	Стихи русских писателей	3 шт.	

Центр сенсорного развития:

№	Наименование	Имеется в наличии
(количество)	
1.	Матрешки	2 шт.	
2.	Пирамидки	4 шт.	
3.	Лото в ассортименте (Что к чему,половинки,Мир Вокруг)	5 шт.	
4.	Пазлы большие и маленькие"Цветной паровоз","Птицы"	2 шт.	
5.	Кубики деревянные по р.н.сказкам	1 набор	
6.	Кубики пластмассовые 	1 набор	
7.	Пазлы деревянные (автомобили,семья,животные)	3 шт.	
8.	Лего пластмассовые в ассортименте	3шт.	

Центр музыкально-театральный:

№	Наименование	Имеется в наличии
(количество)	
1.	Микрофон игрушка	1 шт.	
2.	Бубен	1шт.	
3.	Погремушки	2 шт.	
4.	Настольный театр ("Курочка Ряба",Волк и семеро козлят,Заюшкина избушка)	3 шт.	
5.	Музыкальные игрушки на батарейках (пианино)	1 шт.	
6.	Театральные маски в ассортименте	5 шт.	
7.	Костюмчики для игры в театр	2 шт.	
8	Бусики,шляпки,платочки	1набор	

Физкультурно-оздоровительный центр:

Вам представить мы хотим
Уголок спортивный!
Хочешь ты здоровым быть?
Двигайся активно!
Чтоб успешно развиваться
Нужно спортом заниматься
Будем вместе мы играть:
Бегать, прыгать и скакать!

№	Наименование	Имеется в наличии
(количество)	
1.	Скакалка	2 шт.	
2.	Мячи большие	2 шт.	
3.	Кегли	1 набор	
4.	Дорожки здоровья	3 шт.	

Центр мы играем:

№	Наименование	Имеется в наличии
(количество)	
1.	Куклы	4 шт.	
2.	Кроватка для кукол	1 шт.	
3.	Машинки	15 шт.	
4.	Конструктор большой "Лего"	1 шт.	
5.	Кубики большие пластмассовые	1 шт.	
6.	Набор посуды кухонной	1 шт.	
7.	Набор фрукты-овощи	1 шт.	
8	Набор доктора	1 шт	
9	Набор дикие животные	1 шт	

1.4. Возрастные и индивидуальные особенности детей 3-4 лет.

В возрасте 3-4 лет ребенок постепенно выходит за пределы семейного круга. Его общение становится внеситуативным. Взрослый становится для ребенка не только членом семьи, но и носителем определенной общественной функции. Желание ребенка выполнять такую же функцию приводит к противоречию с его реальными возможностями. Это противоречие разрешается через развитие игры, которая становится ведущим видом деятельности в дошкольном возрасте.
Главной особенностью игры является ее условность: выполнение одних действий с одними предметами предполагает их отнесенность к другим действиям с другими предметами. Основным содержанием игры младших дошкольников являются действия с игрушками и предметами-заместителями. Продолжительность игры небольшая. Младшие дошкольники ограничиваются игрой с одной-двумя ролями и простыми, неразвернутыми сюжетами. Игры с правилами в этом возрасте только начинают формироваться.
Изобразительная деятельность ребенка зависит от его представлений о предмете. В этом возрасте они только начинают формироваться. Графические образы бедны. У одних детей в изображениях отсутствуют детали, у других рисунки могут быть более детализированы. Дети уже могут использовать цвет.
Большое значение для развития мелкой моторики имеет лепка. Младшие дошкольники способны под руководством взрослого вылепить простые предметы.
Известно, что аппликация оказывает положительное влияние на развитие восприятия. В этом возрасте детям доступны простейшие виды аппликации.
Конструктивная деятельность в младшем дошкольном возрасте ограничена возведением несложных построек по образцу и по замыслу.  К концу младшего дошкольного возраста дети могут воспринимать до 5 и более форм предметов и до 7 и более цветов, способны дифференцировать предметы по величине, ориентироваться в пространстве группы детского сада, а при определенной организации образовательного процесса и в помещении всего дошкольного учреждения.
Развиваются память и внимание. По просьбе взрослого дети могут запомнить 3-4 слова и 5-6 названий предметов. К концу младшего дошкольного возраста они способны запомнить значительные отрывки из любимых произведений.
Продолжает развиваться наглядно-действенное мышление. При этом преобразования ситуаций в ряде случаев осуществляются на основе целенаправленных проб с учетом желаемого результата. Дошкольники способны установить некоторые скрытые связи и отношения между предметами.
В младшем дошкольном возрасте начинает развиваться воображение, которое особенно наглядно проявляется в игре, когда одни объекты выступают в качестве заместителей других.
Взаимоотношения детей обусловлены нормами и правилами. В результате целенаправленного воздействия они могут усвоить относительно большое количество норм, которые выступают основанием для оценки собственных действий и действий других детей.
Взаимоотношения детей ярко проявляются в игровой деятельности. Они скорее играют рядом, чем активно вступают во взаимодействие. Однако уже в этом возрасте могут наблюдаться устойчивые избирательные взаимоотношения. Конфликты между детьми возникают преимущественно по поводу игрушек. Положение ребенка в группе сверстников во многом определяется мнением воспитателя.
В младшем дошкольном возрасте можно наблюдать соподчинение мотивов поведения в относительно простых ситуациях. Сознательное управление поведением только начинает складываться; во многом поведение ребенка еще ситуативно. Вместе с тем можно наблюдать и случаи ограничения собственных побуждений самим ребенком, сопровождаемые словесными указаниями. Начинает развиваться самооценка, при этом дети в значительной мере ориентируются на оценку воспитателя. Продолжает развиваться также их половая идентификация, что проявляется в характере выбираемых игрушек и сюжетов.